- 5
- 0
- 约2.65千字
- 约 6页
- 2020-10-15 发布于湖北
- 举报
如何应对“比喻型”的作文题?
纵观历届高考作文题,比喻型命题,50%以上,占据半壁江山。
对于命题作文,我们能够把作文题,分为“直接题”与“间接题”两种。
“直接题”就是一看就明白、不隐晦的题目,比如:方向、挫折、感动、协助、收获……
“间接题”就是隐晦的、需要“翻译”的题目,比如:
【例:作文题《红叶》,考点不在红叶本身,而是要你通过写红叶,来表达“感恩长辈、老人”的作文立意。所以,对于《红叶》这种作文题,就需要分析、提炼,最终提炼出“感恩长辈、老人”的作文立意。
这种“间接题”,大都表现为“比喻”。要将它转化为“直接题”,只需要根据“喻体”把“本体”找出来就能够了。注意:这种喻体与本体的对应,往往约定俗成,被公认,不能够任意比喻。例如,红叶,作为作文题,就是比喻长辈、老人,不能有别的本体。
【原题回放】2007年上海卷作文《必须跨过这道坎》
◎关键词“坎”可视之为喻体词,那么需对它实行具体化,其寓意(比喻义)为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾,如家庭变故、升学受挫、心理失衡等;当然,我们也能够对它实行抽象化,如诚信之坎、诱惑之坎、困境之坎等。又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻(象征)“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。
【原题回放】2006年高考语文辽宁卷
以《肩膀》为题,写一篇800字的作文,除诗歌外体裁不限。
【审题指导】
◎“肩膀
您可能关注的文档
- 如何提升教师的幸福指数.doc
- 如何提升课堂教学的“有效性”?.doc
- 如何提升农村学校英语课堂效率.doc
- 如何提升试卷讲评的有效性.doc
- 如何提升学习效率,提升成绩.doc
- 如何提升英语课堂效率.doc
- 如何添加设置PPT背景音乐(PPT中插入音乐).doc
- 如何调动和激励教师.doc
- 如何调动教师积极性.doc
- 如何调动学生数学概念建构的主动性------- 《比的意义》案例分析.doc
- 计量规程规范 JJF 2476-2026腹膜透析机校准规范.pdf
- 《JJF 2465-2026天然气在线硫化氢气体检测仪校准规范》.pdf
- JJF 1111-2026调制度测量仪校准规范.pdf
- 《JJF 1111-2026调制度测量仪校准规范》.pdf
- 计量规程规范 JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范.pdf
- JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范.pdf
- 《JJF 2471-2026实时荧光定量聚合酶链反应核酸检测系统分析性能确认和验证技术规范》.pdf
- 《JJF 2470-2026食用油品质检测仪校准规范》.pdf
- JJF 2470-2026食用油品质检测仪校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2470-2026食用油品质检测仪校准规范.pdf
原创力文档

文档评论(0)