如何优化小学语文课堂教学评价.docVIP

如何优化小学语文课堂教学评价 教学评价是课堂教学改革的重要组成部分。有效的课堂评价，能使学生学习有动力，学习有方向，学习有方法。它发生在学习与教学的全过程，影响着教学效果，决定着课堂教学的走向。仔细审视当前的课堂，一些表面的“热闹”使学生在课堂上看不清努力的方向和学习的目标，自我感觉良好，甚至相当多的学生还会认为自己受到了老师的表扬，学到了应有的知识，导致课堂评价出现了虚浮和无效的现象，失去了评价的实际作用。这篇论文我就来说说我对教学评价的了解和理解。 ?一、现在的课堂教学评价怎么了？ ??? 1．难道只能肯定吗？ ??? 就语文教学来说，阅读过程本身就是一个开放的思维过程。在阅读过程中，学生不但会对文本，而且也会对作者产生不同的理解。因为学生的认知水平不同，对一些人物形象的分析也会存有理解上的差异。不过，在课堂教学过程中，有些教师不能耐心倾听学生的发言，也不结合文本加以辨析，而是一味盲目鼓励学生大胆发言、发表不同的看法，却不即时对学生的个别观点实行否定。这样做，看似是对学生发言的尊重，实则是一种极大的不尊重和不负责任。教师对学生的学习缺乏有针对性的评价，怎能有效地促动学生的学习呢？这样会对学生产生一种错误的导向，对提升学生分析问题和解决问题的水平没有任何积极的效果。 ??? 2．教学评价为什么没有深度？ ??? 一些语文课堂上，教师喜欢按照自己对文本的理解把教学内容分