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. 小学国学诵读教案 诵读经典之——《三字经》 1、人之初 教学目标： 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 3.通过课程容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学 习的重要性，学习贵在专一和坚持。 教学重点： 激发学习兴趣， 解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生 活会有什么影响。 教学难点： 中国古代哲学思想对人性的理解。 启发大家思考如何评判哲学思 想，如果辩证的看待问题。 教具准备： 三字经有关材料 教学过程： 一、谈话导入： 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。 他一共有 1000 多个字，但是包含了很多的容，也有很多有意思的故 事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道 怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最 Word 文档 . 长的河是那条河 ?在我们没出生以前中国发生了什么事 ?我们从今天 开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它 是怎么回答我们的。 二、诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读。 三、讲解句子，阐释概念： 1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”“，性”就是“品 性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都 是好的，善良的。 [讨论：大家同意这个说法吗 ?根据同学的回答， 进一步启发思考 ] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在 天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人 一样，那为什么会有这些不同呢 ?我们的祖先难当没有发现这个现象 吗?接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近，习相远。“近”接近，类似 ;“习”习染，长期在某种环 境下养成的习惯 ;这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天 受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道，贵以专。“教”教育，学习;“贵”重要的，好的方面;“专” 专一。这句地意思是：做任何事都是要以专心为主 ,这样才能做好每 一件事。 4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰 Word 文档 . ( 1 )提问，我们人生的第一个老师一般是谁 ?父亲应该对教育孩子负什 么责任 ?在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢 ? ( 2 )讲了岳飞教育儿子的故事 教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。四、复习： 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。 五、总结 每个人出生时都是一样的， 不管是善还是恶， 我们都有完全一样的开始。后天的生活环境， 每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。 有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。 我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始， 专心学习，和善良的好的人交朋友， 听父母的话。 Word 文档 . 小学国学诵读教案二 国学 典 古 三首教学 教学目 : 生字，会写生字。能正确 写 。 有感情地朗 古 ，背 古 ，默写古 。 3.学 通 看注解、 想象画面等方法，感知 大意，并 用自己的 出 句的意思 . 4.学 通 看注解、 想象画面等方法，感知 大意，并 用自己的 出 句的意思。 5.感受到江南山水的自然美，享受到美的熏陶。 养成 外主 累 歌的好 。 第一课时 一、 入： 唐朝是我国 歌 作的黄金 段：有凝望明月思念故 的思 ，有寒光 衣 关的 塞 ，也有柳依依 斜阳的送 ??今 天，我 将走近两位唐代 人。 二、学 古 1.教 指 学生 真 好古 。 独坐 / 敬亭 / 山 （唐?白） 众 / 高/ 尽， 孤云 / 独去 / 相看 / 两/ 不 ， 只有 / 敬亭 / 山。 Word 文档 . 望/ 洞庭 （唐?禹锡） 湖光 / 秋月 / 两相 / 和， 潭面 / 无风 / 镜未磨。 遥望 / 洞庭 / 山水 / 翠， 盘/ 里/ 一/ 青螺。 二、写字 “庭”字共( )笔，第七笔是 ( )，第八笔是 ( )。 “亭”字共( )笔，第九笔是 ( )，组词 ( )。 三、理解古诗意思 联系课文中注释， 并能借助工具书， 或请教老师同学， 看看插图，想一想诗句的意思，并练习说出来。 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 理解的意思是： ( ) 遥望洞庭山水翠， 盘里一青螺。 意思是： ( ) 1. 想象画面，感情朗读： 诵读《独坐敬亭山》，诗人饱尝了人间的辛酸，感受到了世态的 炎凉，因怀才不遇而产生 ( )的感情，也正是因为诗人投身于大自 然，以山为伴，才寻找到了“（