苏少版九年级美术下册 生活的舞台——中国建筑艺术教案.pdfVIP

《生活的舞台——中国建筑艺术》教案 教学目标： 知识技能：使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，培 养欣赏中国古代建筑艺术的能力。 解决方法：提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。 解决方法：提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。 教学重点： 1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色 彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。 2、通过中国古代园林典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。 知识难点： 理解中国古代建筑艺术的等级性体现。 教学准备： 在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫的相关资料，准备了教学用的多媒体设 备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。 教学过程： 一、引入新课 （教师活动）：PPT展示故宫的平面图，提出问题：有没有去过故宫，描述下所看到的故 宫形象，讲一讲对故宫的感受。 （学生活动）回答问题 （教师活动）引入新课：北京故宫，是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大 规模建筑群，是我国古代建筑的代表作。这节课我将引导学生进一步了解和欣赏中国古代建 筑艺术。 二、讲授新课 1、中国古代建筑艺术的特点 展示图片：古埃及建筑图片，古代西亚建筑图片、欧洲建筑图片和伊斯兰建筑图片和中 国建筑图片，让学生感受不同风格的建筑特点。 a、巧妙而科学的框架式木结构体系 展示图片：《中国古代建筑木框架》，请学生从结构上总结特点。 （学生活动）回答问题 （教师活动）问题总结：根据学生的回答，讲解中国古代建筑的第一个特点：巧妙而科 学的框架式木结构体系。这是中国古代建筑在建筑结构上最重要的一个特征。因为中国古代 建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传 递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。“墙倒屋不塌”这句 古老的谚语，概括地指出了中国建筑这种框架结构最重要的特点。 这种结构，可以使房屋在不同气候条件下，满足生活和生产所提出的千变万化的功能要 求。同时，由于房屋的墙壁不负荷重量，门窗设置有极大的灵活性。此外，由这种框架式木 结构形成了过去宫殿、寺庙及其它高级建筑才有的一种独特构件，即屋檐下的一束束的“斗 拱”。它是由斗形木块和弓形的横木组成，纵横交错，逐层向外挑出，形成上大下小的托座。 这种构件既有支承荷载梁架的作用，又有装饰作用。只是到了明清以后，由于结构简化，将 梁直接放在柱上，致使斗拱的结构作用几乎完全消失，变成了几乎是纯粹的装饰品。 b、庭院式的组群布局 展示图片：中国古建筑如宫殿、寺观、坛庙、民居和园林等，请学生从布局来总结特点。 问题总结：从图片中建筑的布局我将介绍中国古代建设的另一重要特色：庭院式的组群 布局。重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外，一般都是采用均衡对称的方 式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安顿在纵轴线上。这种布局是和中国封 建社会的宗法和礼教制度密切相关的。 c、色彩的运用 展示图片：《故宫》，请学生从色彩上来总结特点。 问题总结：从图中可以看出中国古代建筑外观上的另一显著特征：色彩的运用。色彩是 中国古代建筑的主要装饰手段。这是木结构体系所决定的。本来是为了木头防止腐烂，发展 到建筑彩画，形成了俗话所讲的“雕梁画柱”。黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子，门窗，屋檐 下处于阴影部分的彩画用青绿色略加点金，在白色台基的衬托下，各部分轮廓分明，使建筑 物显得更加富贵堂皇。在建筑上使用如此强烈的色彩而又能得到如此完美的艺术效果，这在 世界上也不多见。不过，在封建社会当中，色彩的使用受到封建等级制度的影响。 2、中国古代宫殿建筑欣赏 （教师活动）多媒体放映故宫录像介绍及故宫图示，提出问题：故宫的总体布局有什么 特征，这样的布局体现了怎样的思想？ （学生活动）在观看录像的同时，思考问题并作答。 （教师活动）问题总结：很容易看出，故宫采用中轴线式布局，左右对称，通过引导， 学生也可以理解到这种布局体现了等级制度严格和皇权威严，封建社会一切以皇帝为中央的 思想。学生还会发现除了整体布局外，其他的装饰也有这样的体现，例如故宫屋顶样式和建 筑彩画，都有严格的等级区别，下面进行具体的讲解。 a.故宫屋顶样式的等级区别 中国古代的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据 房屋的重要性来灵活运用