浙教版八年级科学上册4.5变阻器教案.pdfVIP

4.5 变阻器 【教学内容】 浙江教育出版社，《科学》八年级上册第4章第5节（第130～132页）。 【教学目标】 ⑴知识与技能：认识各种定值电阻的实物，理解滑动变阻器改变电阻的原理， 能 画出滑动变阻器的结构示意图和符号。 ⑵过程与方法：通过使用滑动变阻器，学会滑动变阻器的使用方法。 ⑶情感、态度与价值观目标：通过变阻器实物的展示及其使用，激发学生学习兴 趣；引导学生关注生产、生活中的实例，从而提高学生的实践能力。 【教学重、难点】 ①教学重点： 滑动变阻器的原理。 ②教学难点： 滑动变阻器的使用与连接。 【教学准备】 ①各种定值电阻、滑动变阻器、开关、电源、灯泡、导线若干 ②多媒体课件 【设计说明】 本节课先通过展示几种常见变阻器的实物和其使用,引起学生的兴趣,然后引导学 生思考用什么办法可以改变导体的电阻？哪种方法最简单？过渡到滑动变阻器的教 学。接着组织学生进行科学探究来发现滑动变阻器的设计原理、使用方法及注意事项， 从而突破教学重点、难点。 【教学过程】 一、复习回顾，引入新课 1 ．导体的电阻是导体的一种性质(导电能力) ，它的大小决定于导体 的 、 、和 。 2.请判断正误： ①电阻是导体自身的一种性质，当一段导体拉长时其电阻不变。 ②导体越长、横截面积越细其电阻值一定越大。 ③导体中的电流越大，其电阻值就越小。 ④铜导线的电阻比铁导线的电阻小。 ⑤相同材料、相同横截面积的导线，导线越长其电阻值就越大。 [思考]一段导体,当它的材料、长度、粗细、温度等都固定的时候，它的电阻是否是 一个定值呢？ 二、合作交流，探究新知 [观察]出示几种生产、生活中的定值电阻。 （一）生产、生活中的定值电阻 1.生产、生活中经常要用具有一定阻值的电阻元件，这种电阻元件叫电阻器，也 叫电阻或定值电阻。 2.电阻的作用：控制电路中的电流大小。 3.电阻的符号： 4.改变电阻的大小，可以改变电流的大小。生活中需要使用变阻器。 [讨论1]观察课本图4-32 ，说说他们是如何实现调控的。 ——通过改变电阻大小来改变电路中的电流大小，从而实现对明暗的调节及音量 的控制。 [讨论2]用什么办法可以改变导体的电阻？ 哪种方法最简单？ ——方法有改变导体的长度、粗细、材料和温度，而最方便的是改变导体的长度。 （二）滑动变阻器 [观察]出示滑动变阻器 1.结构:下图为滑动变阻器实物图，结构的名称:A 瓷筒 ，B 线圈 ，C 金 属杆 ，D 接线柱 ，P 滑片 。 2.结构示意图（左）和电路符号（右） 3.原理:滑动变阻器中的线圈是用电阻率较大的合金线制成。改变合金线的 长 度 ，就可以改变 电阻 大小，从而改变 电流 大小。 [学生活动]按下图连接电路图，闭合开关，移动滑片，观察灯的亮度变化，分析原因， 完成表格。 接法 有效电阻 滑片向右移动 滑片向左移动 电阻变化 电流变化 电阻变化 电流变化 AC AD BC BD 总结：滑动变阻器的使用方法： (1)一般情况下，滑动变阻器要与用电器串联； (2)一上一下接线； (3)闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置。 [设问]滑动变阻器上“50Ω 1.5A”表示什么意思? “ ” 其中的 50Ω 表示:该滑动变阻器的最大阻值为50Ω， “ ” 1.5A 表示:该滑动变阻器允许通过的最大电流值是1.5A。 （三）旋钮型变阻器 应用:收音机的音量开关，电扇的变速开关，台灯的调光开关。 原理:与滑动变阻器的原理相同。 三、课堂小结： （一）生产、生活中的定值电阻 1.电阻的作用：控制电路中的电流大小。