人教版高中语文选修“中外传记作品选读”第七课《沈从文：逆境也是生活的恩赐》教案课件.pptVIP

沈从文：逆境也是生活的恩赐 不折不从 亦慈亦让 星斗其文 赤子其人 学习目标： 1、整体感知，了解作者艰难曲折的经历； 2、深入探究作者笑看苦难的生活态度，启迪学生正确认识生命的意义； 3、启迪学生：逆境可以锻造人坚韧的性格，培养人自强不息的精神； 4、“交接一个深彻的灵魂，认识一个新型的人格”。 学习重点： 1、熟悉课文内容，理解“逆境”和“恩赐”的具体内涵； 2、培养学生积极乐观、自强不息的生活态度。 学习难点： 抓住关键句，通过对比，理解传主的生活态度。 教学过程： 一、导入新课： 学习《边城》时，湘西淳朴的人性和优美的风光让我们惊奇； 沈从文和夫人张兆和的爱情故事让我们惊奇； 沈从文被誉为“多产作家”，1987年、1988年两度入围诺贝尔奖候选作家，他的《边城》与鲁迅先生的《呐喊》齐名，他的成就让我们惊奇。 这样一位了不起的作家，他在青少年时期一定读过很多书吧，他的学历很高吗？带着疑问，让我们走进沈从文，听听他的故事，看看他的经历，说说他是一个怎样的人。 二、走进沈从文 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，原名沈岳焕，现代著名作家、历史文物研究家。生于荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，于1923年寻至北京，欲入大学成，窘困中开始用“休芸芸”笔名进行创作。1927年参加“新月社”，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究。 　 作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 代表作品有《月下小景》《三三》《萧萧》《贵生》《龙朱》《柏子》《边城》《长河》 等 1．下列各项中，加下划线字的读音有误的一项是(　　) A．坚韧(rèn)　 　淬火(cuì)　　怯弱(qiè)　　 土穴(xué) B．田塍(chéng)???猛鸷(zhì)????竹篙(gāo)????攫住(jué) C．干瘪(biě)?????缝罅(xià)?????煨熟(wēi)???泅水(qiú) D．涯涘(sì)??????擘画(bì)?????信笺(jiān)????傀儡(lěi) 2．下列句子中，有错别字的一组是(　　) A．而他早年的生活阅历与经验却始终滋养着他的灵魂，转化为他后来观察与批判都市文明弊病的一种角度，成为他生生不息的创作源泉。 B．除此以外，路塍上无处不是莓类同野生樱桃，大道旁无处不是甜滋滋的地枇杷，无处不可得到充饥裹腹的山果野莓。 C．一般高级军官，生活皆十分拮据，吃粗粝的饭，过简陋的日子，然而极有朝气，全不与我三年前所见的军队相像。 D．河滩上各处晒满了白布同青菜，每天还有许多妇人背了竹笼来洗衣，用木棒杵在流水中捶打，訇訇的从北城墙脚下应出回声。 1、D　解析：D项，“擘”应读“bò”。 2、B　解析：B项，“裹腹”应为“果腹”。 3、内容简介： 沈从文：《逆境也是生活的恩赐》是节选自《从文自传》的第三、五、十五、十八章。记录作者童年和少年时代的蜕变与成长，既有天真好奇的乡野童年，也有胸怀抱负与经历坎坷的青年生涯，真实而生动的再现了作者早年的生活。沈从文活到86岁，这篇自传是他30岁时回忆自己从出生到20岁时的一段生活经历。节选部分只占全传的三分之一。共有13面，约15400字。 以常人的眼光看，30岁作自传未免太早，而事实上，沈从文写自传，是借以从过去的经验中重新发现自我，以应对未来道路上的挫折、苦难和挑战。他把所经历的苦难当作生活的恩赐，看作生命流动过程的必然。就象走路的人要常回头看看，了解自己已经走过多少路，离目的地还有多远；回顾过去的经历，对下一段行程有何启示。 三、研读课文 1、概括“逆境”和“恩赐”的内涵 我读一本小书又读一本大书 逆境1 私塾 背经书，打人 ，无假日 逃学 恩赐1 学到了知识 “野” “强悍” 我上许多课仍然不放下那一本大书 逆境2 新式小学 “什么都不曾学到” 请假 恩赐2 学到了“色香具备内容充实”的“人事” 保 靖 逆境3 将近半年，没有当