三位数乘以两位数.pdfVIP

美团 2014 暑期爱心支教活动—备课资料 支教小学： 执教者：陈登艳 课目：三位数乘以两位数 教学时间 ： 年级 ：四年级 执教者 ：陈登艳 课型、课时 ：授新课， 1 课时 课目 三位数乘以两位数 教学目标 1、知识与技能： 使学生能根据两位数乘以两位数的笔算方法， 类推并掌握三位数乘两位 数的笔算方法。 2 、过程与方法：初步能够从数学角度去观察事物，思考问题，体验解决问题方法策略的 多样性 。能够尝试解决不同情境的生活问题，体验协作学习的过程。 3 、情感与态度：通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发 学生的好奇心和主动学习的欲望。 教学重点 三位数乘以两位数的计算方法 教学难点 1. 两位数乘以两位数的计算方法； 2. 利用旧知识类推出多位数乘以多位数的计算方法。 教学准备 多位数乘以一位数的复习巩固题，两位数乘以两位数的讲解例题，三位数乘以两位数的 引导题，三位数乘以两位数的练习题。 学生分析 1、学生是小学四年机的学生； 2 、学生已经熟练地掌握了用多位数乘以一位数 （积在 100 以内）或几百几十的数的口算 方法以及笔算方法； 3 、学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚； 4 、学生运用数学知识解决实际问题的能力和数学建模的能力还不强。 教材分析 “三位数乘以两位数”是人教版小学四年级第三单元《三位数乘以两位数》中的教学内 容， 三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一致的， 所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。教材在充分考虑学生已有知识经验和认 知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知。让学生在主动探索与合作交流 的基础上，进一步理解整数乘法的算理，达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法并用 它解决简单问题的目的。 1 / 4 美团 2014 暑期爱心支教活动—备课资料 教学要求 让学生明确地掌握三位乘以两位数的计算方法，并且根据两位数乘以两位数，以及三位 数乘以两位数归纳出多位数乘以多位数的方法。 教学过程 （必须要呈现所要表达的内容，不是笼统的介绍首先要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的 思路是正确的，但是 要把做什么这部分 完整呈现 出来 ） 课程导入 （新课引入）老师：同学们，上一节课我们学习了两位数乘以一位数的计算方法，同学 还记得吗？现在我们就来练一练： （5min ） （学生活动） 学生做完后，老师讲解答案及回顾做法 （老师）同学们都掌握了多位数乘以 一位数，那我们一起来看看下面这道 题，我们又该怎么办呢？它不是两位 数乘以一位数， 也不是三位数乘以一 位数啊。 （学生思考） （老师）好了，同学们，这就是我们这节课要学习以及要掌握的“三位数乘以两位” 授新课 （老师）在学习三位数乘以之前呢，我们先来学习两位 （6-20min ） 数。 （以左图为例，讲解两位数乘以两位数的计算方法） （讲解）同学们，请看黑板，两位数竖着对齐，，先用