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怎样上好一节语文优质课 首先，什么样的课算是一节比较成功的优质课？我认为应该是扎实、 高 效的课。“扎实”包含两方面的意思，一是说教师要有扎实的教学功底，教学语言 简练生动、幽默风趣、富有文采，教学思路清晰，教学设计精巧，能高屋建瓴驾 驭学生的思维， 充分调动学生学习的积极主动性， 教学效果高效； 二是说一节课 下来学生学得扎实。 真正的优质语文课应上得精实、 让学生学得扎实， 上出极浓 的语文味。 同时，还要明确两点。语文的优质课不是“做课”、不是“作秀”，不能一味的 喜欢搞“花架子”让课堂华而不实， 也不能一味的调动学生的积极性， 让课堂很活、 很热闹，但上的虚无缥缈，一节课下来学生所得甚少。同时，语文的优质课也不 等同于常态课，作者常识、字词、文章内容的理解、人物的分析我们不可能面面 俱到，老师要引导学生在有限的 40 分钟时间内，选取一个点，实现师生思维碰 撞，展示学生最精华的学习成果，让课堂有亮点。 要上好一节语文优质课，老师可以从这几方面做好充分的准备：文本解读、 教学设计、教师必备的素质（包括教学机智、教学语言等）。下面我结合这几天 的听课和我上课的感受具体来说说。 一、 文本解读 “一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，同一篇文章，不同的老师会有不同 的解读、有不同的设计、不同的教学过程，当然教学效果也会有所不同。很多老 师仅靠一本教参书来解读文本， 离开了教参书便无