沪教版初中物理九年级上册《第七章 电路 7.1 电流 电压 电荷电流》公开课_3.pdfVIP

资源信息表 标 题 第七章 7.1 电流 关键词 电流强度 本教学设计包括： 一、教学任务分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学资源 五、教学设计思路 六、教学流程 七、教案示例 描 述 八、教学反思 初中物理 学 科 语 种 汉语 九年级第一学期 第七章 7.1节 第七章 7.1 电流 电压 执教：上海市杨泰实验学校 金成刚 一、教学任务分析 本节课是上海教育出版社九年级物理教材第七章《电路》第一节《电流电压》的第一课时， 本节学习电流、电压的概念，学习电流表、电压表的使用。电流、电压是初中电学的基本概念， 准确使用电流表、电压表是学生必须要学会的基本实验技能。本节知识也是今后学习欧姆定律、 电阻的重要基础。在《上海市中学物理课程标准》（试行稿）中将“电流电流表”学习水平定为 理解级。 电流是电学中的基本物理量，测量电流强弱是电学学习应具备的基本技能，本节内容在电学 学习中处于基础地位。教材有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样把电流表连入电路，怎样 在电流表上读数。根据新课程标准的要求,这三个要点都是教学的重点。其中，第一个要点的侧 重点在对物理量的理解；第二个要点侧重点是实验操作技能；第三个要点侧重点是电流表读数方 法。本节课的学习是在学生已经知道了电流的形成和方向的基础上，进一步学习第一个要点，电 流的强弱是本节课的一个重点，也是本节课的一个难点。 本节课的教学对象是初三学生，刚接触电学，对电学有着浓厚的兴趣，但是电路中的电流看 不见摸不着,初中学生很难去想象,抽象思维待进一步提升, 需要教师设置一些支架，协助学生逾 越认知障碍。所以本节课以实际情景引入，通过水流强度类比电流强度，力求更形象的理解电流 强度。引导学生理解到用宏观现象体现微观现象的科学方法及类比的科学方法。 本节课的教学要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立电流强度的概念，。通 过电流强度概念的学习，初步理解通过类比来研究物理现象的方法。通过了解家用电器的正常工 作的电流，理解电流的实际意义，感受电流与人类的生活息息相关。 本节内容分三节课完成。第一课时：电流强度。 第二课时：电流表的使用。第三课时：电 压的概念、电压表的使用。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）理解电流强度的概念。 （2）记住电流的单位：安培。 （3）能根据公式计算电流或电量。 2、过程和方法 （1）通过观察小灯的变亮变暗，知道电流的存有并有强弱之分。 （2）通过水流与电流的类比，经历建立电流定义的过程，理解用比值法定义物理量。 （3）理解用宏观现象体现微观现象的科学方法及类比的科学方法。 3、情感、态度和价值观 （1）体验理解电现象的过程，学习科学家持续探索的精神。 （2）通过对家用电器电流的了解，理解电流的实际意义，感受电流与人类的生活息息相关。 三、教学重点和难点 重点：电流概念、公式、单位。 难点：电流强度的理解。 四、教学资源 1、器材：自制教具，大小烧杯，两支相同试管 2、课件：PPT课件 五、教学设计思路 本节课的内容包括三个方面：一是感受电流的强弱；二是反映电流的强弱；三是计算电流的 强弱。 本设计的基本思路是：通过类比的科学方法，协助学生建立电流强度的概念。通过教师演示 实验，教师有效引导，形成电流强度的概念。 本设计要突出的重点是：电流强度的概念、公式和单位。方法是：先让学生观察小灯的变亮 变暗，体会电流有强弱之分。继而猜想电流有强弱与什么因素相关。通过水流类比电流，让学生 理解到水量大，水流不一定强，水量