浙教版二年级上册《道德与法治》《我爱秋天》教案.pdfVIP

（此文档为word 格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 我爱秋天 教学目标： 态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。 行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满 兴趣。 过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资 料的能力。 知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。 第一课时 教学设计： 一、谈话引入： 1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。 2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？[学生由自己的生活经验来诉说 自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。] 二、了解秋天的果实： 1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。 （1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳， 请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。） （2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好 几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。[学生学过 《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起 学生的情感。] （3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。 （4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。 （5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。 三、走近秋天： 1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？ [指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。] 2、引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受] 3、学生到校园中进行采风活动。 四、课外任务： 1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。 2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。 第二课时 教学目标： 态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。 并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽。 行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满 兴趣，培养学生自觉地运用感官了解事物特征及搜集、整理、发布信息的能力。 过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特征。采用拼图、 品尝、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个合适的“停 泊”位置。 知识和技能：能让学生描述秋天的特征，初步培养观察能力，创造能力。 活动设计： 秋天的礼物 1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里， 走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大 家来猜猜里面什么？ （学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、 茭白） 随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富 你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？ 2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！ 谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发 现秋姑娘的影子呢？ 只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现 生活中处处有秋姑娘的影子。 （看、听、尝、闻、感受）板书你们发现了吗？哪 个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言） 我们小组观察了秋天里听到的： 秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。 模仿。（我们来听听） 秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”） 淅沥沥的秋雨声（听） 田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声 开学了小朋友的欢笑声 我们小组观察了秋天里闻到的： 各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气， 柚子很清香（拿出实物大家闻一闻） 桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻） 稻谷很香，（你怎么知道的？）因为用它煮出来的米饭香喷喷的 菜香