第5讲---整体思想与换元法.pdfVIP

2014春季9年级数学第5讲 整体思想与换元法 一、专题简介： 整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征，从 而对问题进行整体处理的解题方法．从整体上去认识问题、思考问题，常常能化繁为简、变难为易，同时 又能培养学生思维的灵活性、敏捷性．整体思想的主要表现形式有：整体代入、整体加减、整体代换、整 体联想、整体补形、整体构造等． 二、典例剖析 a200x2007 b200x2008 c200x2009 例1．已知 ， ， ， 2 2 2 求多项式a b c abbcac的值． 类题演练： 1 1 a2abb 1．已知  4，则 的值等于 （ ） a b 2a2b7ab 12 2 A.6 B.6 C. D. 5 7 4 2 2 2．已知代数式3x 4x6的值为9，则x  x6的值为 3 3xay5 x5 x y x y 例2．例4． 已知关于 ， 的二元一次方程组 的解为 ，那么关于 ， 的二元一次 xby11 y6 3(xy)a(xy)5 方程组 的解为为 xyb(xy)11 类题演练： xa 96x78y156 1．若 是方程组 的解，则ab= yb 78x96y192 2002x2003y6007 2．解方程组 2003x2002y6008 例3．解方程：(x1)(x2)(x3)(x4)24 类题演练： xy xy 2(xy)3(xy)3  6  10 3 1. 解方程组：（1） （2） 4(xy)3(xy)15 xy xy  6  10 1      2.解方程： x5 x2 x2 x1 11 例4．在四边形ABCD 内放入2013个点，将这2013个点与四边形的4个顶点连结，可以将四边形ABCD 分割成多少个互不重叠的小三角形。 类题演练： 1．如图，P为⊙O外一点，PA与PB切⊙O于A、B点，PB=4cm，EF切⊙O于C点，交PA、PB于E、 F点，则△EFP 的周长等于 ； D F C E