人教版八上第五单元写作·学会说点儿道理.docxVIP

陈佳，浙江省余姚市姚北实验学校语文教师，余姚市第三届中小学骨干教师跨校带徒学 员，曾担任报刊记者、编辑，编辑出版教育图书多部，已在全国各地报刊发表小说、散文及 教学作品多篇。 表学会说点儿道理，其实就是学会在叙述的同时进行一点儿议论，?达自己的观点和看法， 表 进而使文章更有深度和内涵。高明的说理应该是自然而然的表达，不空洞、不做作。所讲之 理与所叙之事有必然的联系，对整篇文章可以起到画龙点睛的升华作用。 那么怎样才能恰当地说点儿道理呢？这方面我们可以向古代寓言故事学习。古人为了让 别人能更好地接受自己的观点，他不会直接讲道理，如果一开口就讲道理，那多无趣啊，说 不定还会把听的人吓跑。所以，古人惯用的手法就是讲寓言故事，先给你讲个小故事，通过 这个故事顺势亮出自己的观点，那时听的人就会觉得你讲的还是蛮有道理的。比如韩非子的 《守株待兔》，先讲述一个农民无意间看到一只兔子撞到树桩上死了，他白捡了一个便宜，于 是他就傻傻地每天守着树桩，希望会有第二只兔子前来撞树而死，结果被全国人民笑话。故 事讲完了，韩非子趁机告诉大家做事情要懂得变通，不能存侥幸心理。大伙儿听着觉得挺有 道理，于是这个寓言故事就这么一直流传到了现在。同学们不妨去看看古人的寓言故事，从 中学习如何通过讲述一件事来揭示一个道理的写法。 。道理不一定要等到最后才说，也可以边叙述边议论，这种写法我们称之为“夹叙夹议” 。 夹叙夹议的优点在于笔法灵活多变、生动活泼，作者可以自由自在地表情达意。但这种写法 一定要注意记叙与议论的有机衔接，道理应自然而然地生发，切忌为了说道理而说道理。同 时，不管你写多少件事，说多少道理，都必须围绕文章的主旨来写，切不可一篇文章里阐述 多个不同的道理，那是写作之大忌。 如果以上两种方法还不能满足你说点儿道理的愿望，那么你还可以“托物言志”，也就是 说通过“写景状物”来阐释深刻的道理。只要你平时留心观察身边事物，注重感悟，并能及 时把感悟写下来，久而久之，你就能成“托物言志”的高手了。写“托物言志”的文章，一 定要掌握和明确“物”与“志”之间的联系，也就是说这两者之间具有相通点。比如周敦颐 的《爱莲说》，就是通过描写“出淤泥而不染”的莲来表达自己洁身自爱的高洁人格和洒落的 胸襟，两者之间有着精神层面的相似点。 在记叙中说点儿道理，还要注意两个问题。一是切忌“空洞”如果记叙和议论脱节，两 者没有必然的内在联系，就会让人摸不着头脑；二是切忌“肤浅”所讲的道理要深刻，要切 中所叙事物的深刻内涵，不要浮于表面，最后沦落为空洞的说教。 【写作实践】 一?补写说理性结尾 在百花凋零之时，唯有蜡梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。数九 隆冬，地冻三尺，这迎雪绽放的蜡梅，阵阵清香，沁人心脾…… ”由此我想到，人生也应该是这样的。在遇到困境与挫折时，只要自己鼓起勇气，敢于挑 ” 战，不服输不怕苦，定能在隆冬的十二月一枝独秀，似一位孤傲的女王，君临天下。在恶劣 环境中，不要把困难放大、把自己缩小。应像梅花那样“凌寒独自开，这会使你在以后的人 生中取得更高的成就。勇敢地做一株梅花吧，相信自己，总会找到属于自己的季节！ 陈玮励|浙江省余姚市姚北实验学校?807?班 在百花凋零之时，唯有蜡梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。数九 隆冬，地冻三尺，这迎雪绽放的蜡梅，阵阵清香，沁人心脾…… 由此我想到，梅花以它不屈不挠、坚韧不拔的精神一直受到人们的敬仰，是我们中华民 族的精神象征。作为祖国的未来，我们应该学习她的坚强、谦虚和高尚的品格。环境越是恶 劣、越是艰难，我们就越不能放弃，越要迎难而上，不向困难低头屈服，以坚强的精神迎接 任何挑战，在民族复兴的道路上绽放自己最美的一面。 赵海燕|浙江省余姚市姚北实验学校?904?班 【师说】 在中国传统文化中，梅花一直是高洁傲立、坚贞不屈的化身，古往今来，多少文人墨客 倾情赞颂它。赞颂梅花，实际上是在寄托自己的志向和抱负。两位小作者紧扣文题中梅花“数 九隆冬傲然挺立”的顽强精神，引出了自己的人生之路，引出了民族复兴，所阐释的人生哲 理与梅花精神契合，也与作者的年龄阶段相符。道理讲述自然流畅，没有牵强附会之感。