五年级下品德与社会教学反思-伟大的先人人教新课标.docxVIP

五年级下品德与社会教学反思-伟大的先人人教新课标 我选择上的是这一课的第一课时，在组织第一课时时我注意到了几点： 1、课前布置学生预习，查阅相关资料。内容是关于孔子和司马迁等历史人 物的故事及其名言。通过说说名言、讲讲故事这些活动，使学生对孔子和其他历 史人物有个大概的了解，拉近学生与历史人物之间心灵上的距离。 2、指导学生用小组合作、同桌相互配合等形式来演绎、讲述历史“先人” 故事，课堂以活动教学方式为主，激发学生们的学习热情和参与兴趣，引发学生 内心真实的道德情感体验和感悟。 3、在学生交流的过程中，我注意倾听学生的发言，抓住关键词，如：学生 说道孔子的思想仁、义、礼时，我加以补充讲解：孔子的思想核心—“仁”，进 行拓展，宣传孔子“仁者爱人”“有教无类”的思想。并且结合学生实际生活和 当今社会的联系，进一步让学生感受到孔子的思想影响有多么深广，从而使学生 产生对孔子的敬佩之情。让历史名人的成就、精神激励学生，让历史名人的生平、 事迹，帮助学生树立正确的人生观。通过学生谈历史人物对自己的影响和自己对 历史人物的崇拜。 4、在了解《论语》这本书时，我只让孩子们简单介绍书的概况，更多的是 相互交流分享你收集的书中的一些名言警句。通过对像：己所不欲勿施于人、敏 而好学不耻下问等语句的理解来了解孔子仁的思想核心，进而让学生感受到中华 文化的博大精深，增强学生的民族自豪感！ 5、教学《司马迁与史记》中不是一味的枯燥的让学生交流资料，而是让 学生以带着问题去思考去从书本中寻找答案，最后以汇报交流的方式来了解司马 迁的事迹，来感受司马迁所遭受的磨难，体会司马迁“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛”的这种价值观。在此基础上，注重学生多元化能力的培养，正确价 值观的建立。 带着这些注意点我顺利将这节课已经上完了，但留在我心里的思考还远远没 有停止。很多老师的评价让我反省：这是一节有着浓浓语文味的思品课，这是一 节思品老师上的语文课等。听到这些我深深的思索，思品课应该怎么上，它和语 文课想比较而言应该是：形式更活跃，教学方式更灵活，课堂氛围更轻松、、、、、、 而我的课堂就如同赵老师所说的太沉闷、太严肃了?!其实我本意在设计教学计划 时我想到了，但真正去做时却差之千里。这真是看花容易绣花难啊！希望我在今 后的思品教学中能尝试更多样的教学方式，真正的将学生当做课堂的主人，老师 只是课堂的引导者、组织者！希望自己一次比一次又进步！