中班音乐游戏《开始和停止.docVIP

幼儿园中班音乐游戏 《开始和停止》教案 活动目标： 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、《奥尔夫音乐 声势律动》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 活动过程： 一、 导入律动《奥尔夫音乐 声势律动》，引导幼儿开车进教室。 1.今天的天气可真好，高老师要带小朋友们一起开车去郊游，好吗？ 2.现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！ 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 1.我们在生活中都能遇见哪些突然间开始，又突然间停止的东西呢？ 2.我们的厨房里都有哪些东西？（引导幼儿发现生活中突然开始和突然停止的物品） 3.我们小朋友还喜欢唱歌，对吗？音乐一开始我们就跟着唱歌跳舞，音乐一停也就停下 来了。 4.那我们生活中还有哪些是突然间开始和停止的呢？ 5.刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？ 如果我们在马路上遇见了红绿灯（出示 红绿灯）我们该怎么做呢？ 6.嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子 上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手 扶好方向盘，开始开咯 ~ 看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（教师适当的举红绿灯并用语 言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。 7.我们刚刚聊的话题和玩的游戏，他们都有一个开放式和停止的意思。 三、 感知音乐 1.第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 老师这里有一个非常好玩的音乐，我们一起来听一下，听听它到底好玩、有趣在哪？ 现在请小朋友仔细的，认真的来听一听（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆 动身体，音乐停止时教师定格不动） 2.这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？ 小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前 进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了 3.第二次感受音乐 我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？ 小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表 音 1.木 人游 （ 幼儿示范，走路， 造型） 你 玩 木 人游 ？（玩 ）那我 玩一次， “ 123，木 人，不 不 。 很好，那你会跟着音 玩木 人的游 ？音 开始的 候你可以走一走，音 停止 就 个好看造型停止在那不可以 哦！音 又开始 又可以 ，停止 呢？（可以找一个幼儿 玩一次）（随音 玩木 人游 ） 2.幼儿 造表演 我 除了可以玩木 人游 跟着音 一起走一走，停止 造型， 可以学什么跟着 音 游 呢？ 幼儿：跳舞、学小白兔???（ 幼儿示范） （那你可以跟着音 一 ？）音 停的 候 就不可以 哦，音 开始就 ） 五、跳圈游 1.小朋友 看，地上有一个什么呀？（圈） ： 了， 个圈 可以玩一个好玩的游 呢，老 游 ：待会我 小朋友拿起我 的方向 着 个 圈站好，音 开始 我 就 着 个 开一开汽 ，音 停止 ，我 就跳 圈内，停止在那不 ，音 开始 再跳出来， 开汽 。听明白了 ？ 2.先看老 示范一次，看清楚了 ？你 会 ？ 3.集体幼儿跟音 玩跳圈游 。 4.小朋友你 都会了 ？那我 把椅子底下的方向 拿出来， 着 圈站好，开始咯， 音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动） （师幼跟着音乐一起开汽车玩两 遍然后带着幼儿开汽车出教室。 ） 二零一七年十一月十六日