人教版四年级语文下册选读课文《趵突泉》教学设计.docxVIP

人教版四年级语文下册选读课文《趵突泉》教学设计 教学目标: 1．通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想 感情和爱美的情趣。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表 达能力。 3．有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。 一、导入新课 揭示课题 同学们，我们的祖国历史悠久，风景优美，景点枚不胜数，就像天上的繁星，而 山东济南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的“泉城”，有名的泉就有 72?眼，今天，我们要学习的这篇课文就是被誉为“第一泉”的趵突泉。同学们， 现在就让我们一起去感受“第一泉”的神韵所在吧！ 二、自读预习 整体感知 1、1、初读短文，要求读准字词读通句子，并把喜欢的词语画出来。 2、从中你获得了哪些信息，你了解到了什么？ 出示词语 学生反馈从短文中获得的信息，从而引出趵突泉的大泉和小泉。以及趵突泉在济 南的地位。 三、片段选读 精心开辟 走进大泉： 1、抓住重点描写大泉的语句读一读。 2、从这些描写大泉的句子中你感受大了什么？ 反馈：（1）出示句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。” 指名读 齐读 从这句话中你又读到了什么？ “一年四季，昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。 读出大泉的持久和持续不断。 指导读?个别指名读 创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中，你看到的是：“看 那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。” 除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的伟大，还有哪些地 方可以看出来？生回答 出示句子：（2）“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，?冒，冒，冒?， 好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！” ① 抓住“纯洁”“活泼”“鲜明”理解大泉的清浅。 ② 抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。 ③ 抓出“永远??永远??永远??好像永远???”理解泉的“一年四季，昼 夜不停，老那么翻滚”。 用“永远??永远??永远??好像永远???”句式说一句话。 指导朗读 个别朗读 创设情景：①你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读?? ②你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读?? 如果说平时的趵突泉是那么翻滚，好像永远不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎 么样的呢？ 出示句子（3）“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻 上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。” 抓住“神秘”来理解冬天的大泉的美和神秘。 指导朗读 出示图片帮助理解 个别指导朗读 小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息地翻滚” 的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感，使我们感受了大自然的震撼。 作者又是怎样感受趵突泉的呢？ 出示句子（4）“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去 看。” 指名读齐读 ① 为什么要呆呆地看三分钟？ ② 为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？（表现了 大自然的伟大，大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看） 大泉的气势让我们所震撼，小泉的美又体现在哪呢? 四、走进小泉 感受有趣 自学课文第四段 1、把自己认为美的地方读出来与你的同学一起分享。 2、和自己的小组成员说说为什么喜欢这个地方（句子）。 自学点拨：①小泉涌出的水有什么特点？ ②理解词语“斜放”“攒”。 ③理解并能运用句式“有的??有的??有的???” 通过交流学习感受到小泉的有趣和姿态美。 3、大泉和小泉让我们感受到了济南的美，那如若济南没有趵突泉会怎样？ 学生交流并出示句子（5）假如没有这泉，济南定会丢失一半的美！可见趵突泉 对济南的重要性。 五、总结全文 感受文美 《趵突泉》是一篇写景的文章。语句优美、生动、富有诗情画意。作者抓住景物 的特点，描写了趵突泉的美丽景色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。在写作 方法上运用了总分结构，先述说：趵突泉对济南的重要地位，再分别从趵突泉的 大泉和小泉来讲述它地位重要的原因。 六、 课外练习 1、把描写趵突泉的优美语句摘抄到你的积累本中。 2、课后把短文多读几遍，最好能背下来。 七、板书设计 大泉 力量无穷 趵突泉 地位重要 小泉 活泼有趣