语文五年级上册教案 桂花雨.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟、与同学交流，体会作者思乡之情，并领悟这种感情的表达方式。 2.?? 教学重点/难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：通过自读自悟、与同学交流，体会作者思乡之情，并领悟这种感情的表达方式。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 【预习导航】 一、轻声读课文，做到以下三点： 划——用自己喜欢的符号，划出不认识的生字新词并想办法解决。 标——标出自己感受深刻的句子，并做批注。 读——读一读自己最感兴趣的地方，你体会到了什么？ 二、默读课文，看看课文主要写了什么内容？ 【课堂探究】 一、自读自悟，合作交流。 1.课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？ ?2.桂花的样子笨笨的，花小，可是作者为什么喜欢的就是桂花？摘抄描写桂花香的句子。 ?二、讨论交流，品读体验。 ? ? 1.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” ? ? 仔细品读句子，哪个字形象写出了桂花的香气？说说你的理由。 ? ? 2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”认真品读这两句话，说说哪里的桂花香？说说理由。 【达标训练】 一、划去括号里不正确的读音。 ? ? 盛开（shèng ?chéng） ? ? ? ? ? ? ? 熟悉（shú ? ? shóu）