初中学生心理特点浅析及沟通技巧.docxVIP

任教十余载，经历过传统教材与过渡教材的洗涤，在素质教育中摸索前进。无数次课堂 教学经历及各个阶段的学生，带来无数次的思索，其中的酸甜苦辣真正体现了教师这一职业 的特 殊性。 初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很 多同学都是在初中时代就确立了自己的优势，打下很好的基础，养成良好的学习习惯。那么， 怎样与孩子沟通才能起到引导和帮助孩子，促进他们学习的目的呢？最根本的是我们要了解 初中阶段孩子的心理。初中生有几个显著的 特点： 一、强烈的自尊心 自尊心是一把双刃剑。作为老师，出了问题，不能对孩子一味地训责，尤其是当着其他 人的面。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。我们需要好 好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。 二、强烈的独立意识 到了初中以后，很多孩子不再把老师的话当作“圣旨”，而是自己单独思考。孩子年龄还 小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能地提供给孩子自我展现的 平台。一方面培养孩子独立思考的能力；另一方面，对孩子健全的人格成长也有好处。 三、容易受到坏的影响 13?岁～16?岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤 其是坏的影响。诸如：上网、吸烟、赌博等，而且容易着迷，对是非的判断能力还较欠 缺，所以，应尽量给孩子们创造一个单纯的、积极的成长空间，不妨多学学孟母的精神。