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大班探索性活动区游戏：小动物找家 南平市实验幼儿园 陈煌 “你家住几楼？”、“我家住在10楼。”、“哪一间？”、“电梯旁边的那间。”听着孩 游戏来源子们的对话，为什么孩子们不能用准确的表述方式告知同伴自己家的房号呢？于是, 游戏 来源 在班级在开展“动物王国”的主题中，老师结合主题设计了区域材料“小动物找家” 让孩子们在自主探索、自主发现中，寻找序数和数的关系。这份材料来源于生活，并 实践于生活。 预期1.理解序数与数字的关系。目标2.能够认真的在探索活动中进行学习。材料投放用塑料垫自制房子轮廓框及“砖块”，并在房 子上面写上楼层，在“砖块”上贴上动物图片。动物房间号范图一份。1.先取出房子轮廓框，任意取一动物砖块，读出游戏它的房间号。图 预期 1.理解序数与数字的关系。 目标 2.能够认真的在探索活动中进行学习。 材料 投放 用塑料垫自制房子轮廓框及“砖块”，并在房 子上面写上楼层，在“砖块”上贴上动物图片。 动物房间号范图一份。 1.先取出房子轮廓框，任意取一动物砖块，读出 游戏 它的房间号。 图 片 玩法 2.再在房子轮廓框里找出动物所在的房间位置, 并镶嵌。 游戏推进 观察：孩子们对“镶嵌”这一动作很感兴趣。有的孩子不看范图，只是一味的进行 镶嵌；有的是按照“动物正确房间号范图”进行对应镶嵌；有的先读出动物房号后 进行镶嵌，会出现把楼层和房号颠倒的现象。但在幼儿不断地反复探