《雨中乐》教学设计.pdfVIP

《雨中乐》教学设计 学校： 姓名： 《第五课》雨中乐 一、教材分析： 《第五课》选自湖南湘版小学音乐四年级上册， 本课内容以自然界的 “风 雨雷电”为主线，安排了演唱歌曲《踩雨》 《大雨和小雨》、听赏《电闪雷鸣波尔 卡》、声音表现《风雨雷电》 。 二、学情分析： 四年级学生学习态度积极， 学生思维敏捷， 接受能力较强， 对于新事物 有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演 唱，做到声情并茂， 但对于音乐的信息量还不够， 再分析歌曲与歌曲的表现设计 的能力还略显不足 . 三、教学目标： （1）知识与技能目标：能够完整、准确、有感情地演唱歌曲， （2 ）过程与方法目标：通过听、唱、看、想等活动，感受歌曲中音乐情绪 的变化。 （3 ）情感、态度与价值观：通过欣赏和学唱，感受雨给人们带来的遐想， 获得精神上的愉悦，培养对音乐的学习兴趣。 四、教学重、难点： （1）学习歌曲中的切分节奏以及附点节奏。 （2 ）能够采取适当的身势节奏及自制乐器为这单元歌曲伴奏。 以上两点既是本节课的教学重点也是本节课的教学难点。 五、教时安排： 这一单元我安排了一个课时来完成教学， 这节课的主要内容是欣赏和学 唱歌曲《踩雨》。 六、教学准备： 钢琴、多媒体、自制沙锤 七、教学过程： 为努力构建一个自主、和谐、愉快的学习空间，我设计了以下教学过程： （一） 情景导入： 师：播放《电闪雷鸣波尔卡》 ，让学生随着音乐节奏有序地走进教室 【设计意图：由于四年级学生注意力还不够集中， 所以我要求学生认真聆听 音乐，并随着音乐节奏有序地步入课堂， 从而激起他们学习音乐的兴趣。 从学生 日常生活中熟悉的雨滴入手， 让学生从听觉上感知音乐， 从而激发学生学习的欲 望，为接下来的歌曲教学做好铺垫。 】 （二） 歌曲教唱 《踩雨》 为了让学生更好地感受、体验、表现歌曲，在歌曲教唱这个环节中，我设计 了以下几个方面的内容： 1、 初步感受 师：教师范唱，并请学生带着问题思考： （1） 歌曲表达了怎样的情绪？ （2） 歌曲描绘了怎样的画面？ 【设计意图：在音乐教学中，教师富有情感的范唱能引起学生的情感共鸣， 让学生最直观地体验和发现音乐的美， 使学生在听觉上保持对音乐的热情， 对学 生的情感投入产生潜移默化的影响，从而激发学生对音乐的兴趣。 】 2、学唱旋律 师：学生在教师的钢琴伴奏下，用“ La”音演唱歌曲的旋律。 【设计意图：在以往的教学中，学生往往对学唱旋律不感兴趣。本课中，采 用让学生用“ La”音演唱这一做法，不仅使学生既熟悉了旋律，又发现歌曲中的 难点，为完整、准确地演唱全曲打下良好的基础。 】 3、 朗读歌词 师：让学生按照乐曲的节奏，有感情地朗读歌词。 【设计意图：节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节， 本课中需要掌握 好切分、附点节奏，如果利用理论的知识告诉学生，他们是很难理解的。因此根 据孩子们的好奇心理，从节奏入手，引导学生边打节奏边朗读歌词。 4 、难点解决 师：在演唱过程中出现的音准问题。 【设计意图：让学生自己去体验、去发现、去总结，并在实践中感悟，不但 能够增强学