十年后的礼物(2).docVIP

17、十年后的礼物 教学目标： 1、结合课前预习，准确把握文章主要内容，了解插叙在文中的作用。 2、在交流、探讨与有感情的朗读中体会作者抓住人物情感变化的写作方法。 3、理解文章蕴含的道理，培养学生信守诺言的美德，体会生活的美好。 教学重点：把握文章的主要内容，从课文的具体描述中感受达格妮持续变化的心情，体会音乐家信守诺言的美德。 教学难点：联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。 教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一、 复习导入，学习目标 1、上节课我们理解了几个新朋友，看看谁还理解他们？（出示生字）谁了解的更多一些？ 2、上节课我们还结识了两个人物，谁来给大家介绍一些。（出示课件：人物） 3、出示本节课的学习目标，训练重点 二、合作探究、感情朗读 1、有感情朗读课文，我们再来回顾一下这个故事。 2、现在就请同学们把自己当成达格妮，边读边体会达格妮的情感变化，然后小组中交流整理出来全班汇报。 3、投影展示，班内汇报，随时朗读 师板书“以感情变化为线索” 4、感情朗读：读出了她的陶醉、疑问和惊奇的部分1、2、3，再读出幸福和激动的部分6、7、8. 5、中间的4、5自然段写的又是什么呢？插叙的作用。 三、梳理问题，深化主题。 1、回过头来看：上节课同学们根据课文的内容梳理出的部分问题：现在你