(完整)五年级上册综合实践教学计划及设计.docVIP

五年级上册综合实践活动教学计划 （2013—— 2014）学年度第一学期 班级：五年级 班 任课教师： 一、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力， 增强学校与社会的密切联系， 培养学生的社会责任感。 ” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能 联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 二、教学内容、重难点 本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。 三、综合实践活动课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综 合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人 格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、 对自我的责任感。 四、学情分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此 要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖 掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断 提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的 1 积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他 们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究 探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 五、提高质量的措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实践活动课的教学工作， 全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 六、教学进度 周次 授课内容 课时 备注 1 活动一：劳动技术类—走进动画片 1 2 活动一：劳动技术类—走进动画片 1 3 活动二：人与环境—《爱护我们的学校》 1 4 活动二：人与环境—预防减少“白色污染” 1 5 国庆节放假 6 活动二：人与环境—环境保护 1 7 活动二：人与环境—保护花草树木 1 8 活动三：人与社会类—《走进家乡》主题活动 1 9 活动三：人与社会类—《走进家乡》主题活动 1 10 活动三：人与社会类—汉中地方特色小吃 1 11 活动三：人与社会类—走进美丽的家乡 1 12 活动三：人与社会类——用手描绘家乡 1 13 活动四：社区服务类—社区消防调查（一） 1 14 活动四：社区服务类—社区消防调查（二） 1 15 活动五：人与自然类—多变的天气（一） 1 16 活动五：人与自然类—多变的天气（二） 1 17 期末考试 1 2 活动一劳动技术类 ------- 走进动画片 教学内容：教材 1---12 页 实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。 方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。 活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰 演。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程 一、主题背景； 二、提出活动主题； 从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。 跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。 老师提出参考活动主题 1、了解动画片的有关资料 2、动画片对儿童成长的利与弊 3、临摹或试着自己创作一个动画形象 4、制作简单的动画片 5、表演我喜欢的动画角色 三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。