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中、小学音乐课堂教学评价标准及评分表 学校： 姓名： 年级： 课题： 评价指标 教学 目标确立 目标  评价标准 目标确立全面、恰当、具体，符合 学段目标要求。 分 值 5  A 5～4  B???????C???????得分 4～3????3～0 （10）  符合学生年龄特点，认知程度，适 应学生发展需要。  5  5～4  4～3  3～0 体现教为学服务。 教学 理念体现 能以积极的态度，欣赏的眼光，多 理念 及落实 样的方式评价、鼓励学生。 （20） 以音乐审美为核心贯穿于音乐教学 的全过程。 5 5 10 5～4 5～4 10～8 4～3 4～3 8～6 3～0 3～0 6～0 培养学生 思维创新 （10?分） 问题设置新颖，学习方式选取灵活。?5 提供了相应的时间、空间，有专门 的时间、环节让学生可以按照自己?5 的方式来表现对音乐的理解。 5～4 5～4 4～3 4～3 3～0 6～0 学习过程以音乐实践活动为主，突 出学生在活动中多角度多方位地感 受音乐，鉴赏音乐，增强学生对音 乐的内心体验，丰富学生情感。  4????4～3????3～2????2～0 实践能力?? 实践能力?? 思考性。 策略 与方 法 活动情境的创设自然、具有趣味性。?4???4～3 关注学生???问题的提出时机选取得当，具有可 3?3～2.5 （21?分）??适时、恰当地选择、提供学习材料， 4?4～3 学生易于操作，易于合作研究。 3～2????2～0 2.5～1.5?1.5～0 3～2????2～0 突出音乐与生活的密切联系，体现 形式要恰当、自然。 引导、设问及时、适度，有助于学 生思维发展。 教学常规 恰当选用各种媒体，突出实效。  3 3 3  3～2.5 3～2.5 3～2.5  2.5～1.5?1.5～0 2.5～1.5?1.5～0 2.5～1.5?1.5～0 要求体现 （9?分）  教材的使用、修改、创编具有科学 性，合理、正确。 教学语言简洁、准确、生动，独立 使用媒体，操作熟练。  3 3  3～2.5 3～2.5  2.5～1.5?1.5～0 2.5～1.5?1.5～0 教学 知识 目标 达度 基础知识???17?A?100%～85%的学生掌握??B 基本技能??84%～60%的学生掌握??C?60%以 的?掌?握??下的学生掌握。 （30?分）  30  30～24??23～19??18～0 评价结果（各项评价结果标准得分之和） 100 100～80 79～60 59～0 评析记录 小学音乐课堂教学评比 授课教师登记表 授课教师姓名 性别?????????职称?????????????联系电话 选送单位 课题  授课年级 授课学段 设备要求 （除钢琴外， 所有乐器自 备） 课型