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人教版七年 英 上教材分析 本册教材由 篇（三个 元）和正式篇（十二个 元）两部分 成。每个 元分 ABC 三部分，共有 6 。其中包括 Section A 、 Section B 和 Self Check 。 一、 篇 是 小学没有学 英 或小学英 基 差的学生更好地使用本套教材而 写 的。它的主要内容 26 个英文字母和最基本的英 日常用 构成的。 Starter Unit1 ； Good morning! Starter. Unit2; What n English?’thisi . StarterUnit3; What color is it? 三个 元都是要求学生能掌握英文的 26 字母，能 其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。 能看 ,听， 出 篇中所列的日常交 用 ，重点学会打招呼；如何确 事物；有关 色 的等日常交 用 。字母， 和交 用 有机地 合起来，通 一幅幅真 的生活画面， 使得学生有效而全面地复 了 篇前三 元的内容。 并能掌握到正确的 音 。 也通 篇可以 好培养学生 英 的 趣， 二、正式篇 （一） Unit1 M y name ’ s Gina. 本 元通 学 他人姓名的基本句型： “ What’ s your / his / her name? My / His / Her name is ?”和通 号 “ What’ s your / her / his phone number?； 学生了解到有关中西方姓名的差异性。 帮助学生了解中西方文化的差异。 并学会数字 0~9 和一些 my / your / her / his 等物主代 的用法。并要求学生在此基 上制作本人的 ID card 。 （二） Unit2 Is this your pencil? 1. 本 元 着 “ Is this your pencil? 一般文”句展开听 写等多种互 教学活 ， 其 教学的核心内容是 “确 物主 ”。在教学中多用 物文具来展示 。 学生的 极参 与性。使他 能容易，能 松愉快的掌握本 元内容。其次，本 元与第三 元 接 密， this， that 的学 渡到 these， those 的学 ，由指示一个人 渡到指示多个人物，使学生学会区分 近及 复数， 下个 元学 知 。 2. 学会写 物启事和失物招 。 （三） Unit3 This is my sister. 本 元 介 家庭成 开展听 写教学活 ， 中心 是介 家人和 属。 在授 我 可以用自己的家庭照片或者生活照来授 ， 真 的人物 小英 与他 生活的距离， 从而 化英 教学 程。 学生 真 的学 情景， 学生以小 形式交流学 ， 并在 堂上 循 。 通 真 的情景激 学生的 趣。 通 反复操 ， 加深印象，再循 达到最 目 。 （四） Unit4 Where ’ s my backpack? 本 元的主 物品的位置 , 使学生在熟悉物品名称的基 上，用方位介 in, on under 熟 地表达物品的位置 , 能用 where 句及一般疑 句提 并回答 ,在教学中 使用 物展示不同的方位来加 学生 些方位介 in, on under 熟 地表达物品的位置。 并自然 地引出名 的 复数及人称代 they 的用法。 (五 )Unit5 Do you have a soccer ball? 1． have 一般 在 用法； 2．一些体育名称 ；并会用 play 在球 名 前。 3．表达感受的几个形容 ，学会 Do you 加行 的一般 。能 用本 元所学的内容， 提出建 ， 出邀 。学会 他人的 感受并 行描述。另外学生能 了解不同 国家的主要文 和体育活 。 美国喜 橄 球， 英国喜 足球。 人的邀 作出恰当的反 。并用合理的方式表达自己的感受。 （六） Unit6 Do you like bananas? 本 元的中心 是食物，学会 likes 用法。它和 have 有 相同的用法。当主 是第三 人称 数 句型的 化以及回答是本 元的 法重点。在第五 元学生已 do and does 有了一定的 。本 元主要句型： Do you like ?? 及其回答 Yes, I do. / No, I don 学生’就t. 容易理解。 上所述， 本 元以食物 主 ， 着 喜 与不喜 以及一日三餐等 言 功能 目展开了一系列任 活 。 要求学生能 用英 写一篇介 自己家人喜 和不喜 的 食物，养成健康 食的 。 Review of units 1-6 本 元是个复 元。 1．复 前 6 个 元