人教版六年级语文下册第一、二单元测试卷.docxVIP

南门学校六下语文第一、二单元质量检查 汇总人：连赛琼 审核人：陈素英 班级： 姓名： 座号： 一、看拼音写词语。（10?分） nu? yí zhēng r?ng kū wěi zhuān?xīn?zhì?zhì ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn yōu yǎ fù?ha yǔ?zh?ng?xīn?cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。（4?分） 挪（ ） 番（ ） 锻（ ） 萎（ ） 娜（ ） 翻（ ） 缎（ ） 委（ ） 三、我能仿照写这几个词语。（6?分） 徘徊 喧哗 窈窕 头涔涔 泪潸潸 左思右想 东奔西走 四、选词填空。（5?分） 玩赏 欣赏 观赏 1、春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的 看台上（ ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。 3、我正在（ ）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。 陈列 罗列 1、光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。 2、博物馆里（ ）着许多出土文物。 五、按要求改写句子。（10?分） １、蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。（缩写） 2、“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”（改为反问句） 3、火星表面没有生命存在。（改为设问句） 4、杨树、柳树，劲挺在山洼山腰。（改为比喻句） 1 5、每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：一株三叶草，再加上 我的想像，便是一片广阔的草原。 六、日积月累。（12?分） 1、人非生而知之者， ？ 《师说》 ２、一鼓作气，再而 ，三而 。 《左传》 ３、种树者 ，种德者 。 《传习录》 ４、朝看 ，暮看 。 《明日歌》 ５、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子 如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 七、阅读短文，完成练习。（23?分） （一）学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。 虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。 1、在括号里正确地填上课文的内容。（5?分） 2、解释加点的字。（2?分） 弈： 惟： 弗： 为： 3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。我还想到了一句名言警句： （4?分） （二）母?爱?的?力?量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不 醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何 帮助女儿，只是不停地（?①?）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下， 既要看她对这个世界是否充满生的（?②?），也要看她的造化。 2 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈 妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（?③?）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她 的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌??直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个 黑黑的冰冷冷的井里拉上来??” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过 一句名言，母爱可拯救一切。” 1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。?（3?分） ①?恳求?哀求?要求（ ）②?希望?期望?渴望（ ）③?抓住?攥紧?牵着?（ ） 2、?这位女护士做了一件什么事呢？?（2?分） 3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2?分） 4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。?（2?分） 5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（3?分） 八、习作。（30?分） 在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边 也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特 点和你从中得到的感悟。 3