神奇的丝瓜 ？微型课教案.docVIP

《神奇的丝瓜》教案? 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课3个生字，注意“凸”的笔顺。 3、品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇，体会它在表情达意上的作用。 4、把握作者情感，通过体会作者情感由随意、不感兴趣到惊奇、担心的变化，感受丝瓜的神奇。 5、透过作者细腻的心理活动描写来表现丝瓜的神奇的写作方法。 教学重点 1、品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇，体会它在表情达意上的作用。 教学难点 ：透过作者细腻的心理活动描写来表现丝瓜的神奇的写作方法。 教学方法：朗读式、启发式、探究式相结合的教学方法 教学手段：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、点明课题 今天，我们学习季羡林的一篇散文《神奇的丝瓜》，齐读课题。 二、检查自学情况。 1、昨天预习了课文，现在请一个孩子上来写一个生字：凸，其他孩子看看他的笔顺写对了吗？ 出示课件：凸的笔顺图 学生临写“凸” 还有一个字和它长得很像，是？ 根据字形就知道它的意思，这是典型的象形字，看来，咱们中国的汉字真神奇！ 三、初读全文，整体感知 1、现在，让我们走进神奇的丝瓜。 快速浏览课文,思考：作者从哪些方面描写了神奇的丝瓜？ 抽生交流 2、作者用怎样的语言文字来具体描写了瓜秧、丝瓜的神奇？ 请大家聚焦课文的第1-8自然段，请孩子们小组合作交流。 三．品味语言，感受神奇