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·1 美 的蝴蝶 生命是短 的，但生命的美 是永恒的。 —— 雨 歇，我走出 的屋子透透气。 眼前倏地一 ， 啊！一只五彩的蝴蝶！ 色的裙裳，白色的 ，蝴蝶如仙女般 。不 ，是如此 的花，在雨的洗 中呈 出 的美 。蝶儿翩 于花 中， 乱我的 。忽又 来，落到我身旁的一棵大 的 干上。它在向我炫耀它的美 ？我 足 。 “ ！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入 下的水洼之中。我 住了，我不知道是否 捧起它， 柔弱的翅膀在水中无力地拍着。 我忽然 我的呼吸跟着急促起来。 地， 地，奇迹出 了，它一点一点爬到水洼中的一 小花上， 起湿淋淋的翅膀，在 中微微 。 我心里泛起一片喜悦。 的生命 于 了噩运。 忽然一 微 吹 ，上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被 中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面 泛起浅浅的 漪， 个小生命仍在不停地 扎， 它 活着！ 我似乎感到了一股 大的生命的悸 ！ 忙小心翼翼地将它捧起。那 抖的翼，微微地展开 合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺 来呢？ 又一 吹 ， 天晴了，一道彩虹挂在天空。 那勇敢的蝴蝶呀， 它 了几次， 于从我手中一 而起，向那花 冉冉 去?? 我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶， 了美，空破 的束 ， 了 美， 雨的磨 ，它不正向我 述着生命的永恒的美 么？ 心中的彩虹 彩虹出 雨后，成功来自磨 中。 句 我体会最深。“二模”后，走出教室，天一下 得昏暗起来， 狂 刮得 叶沙沙直响， 空气中弥漫着令人窒息的 土， 刻 ，暴雨如 盆般下了起来， 在 上，竟是那 的痛。 其 是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然 自己在数学方面 少根 筋，两次大考都没及格。 同学的眼神， 爸 的 ， 老 的催促，我如惊弓之 ，不知呆在哪儿才好。 有 在屋里 自己笨， 明数学的人可恨， 有 又常常在窗前看看外面的 西，极想把又酸又臭的心情蒸 掉。 路 面是一所 学校，除了学生有些“特殊” ，与其他的学校没什么两 。每次看到 孩子 着盲孩子的手 路，盲孩子有“ ”有“笑” 着什么，我的眼睛便开始 酸，也 只有弱者才会真正同情弱者，我 都是弱者，只是“弱”的地方不同 了。 雨 停的操 上， 班的孩子在上体育 ， 他 一圈一圈地跑着， 没有我 上体育 的 。 我暗想，他 跑， 有什么意思呢？即使他 得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他 关上的。后来，他 拔河，两 人拽那根大 子， 没有 喊的声音， 可他 的表情、 作告 我：他 很努力！我没看出 了，随即便有一 人跳了起来，他 跳 着，互相的拍打着， 上是 自内心喜悦的笑容。 我突然意 到：弱者 不出 的笑， 是 者的笑，是成功者的笑！ 好像童 一般， 云密布的天空， 霎 得明朗起来， 一道 多姿的彩虹，在阳光的照耀下， 每个孩子都罩上一圈七彩光 ，好美！ 生命没有 他 来完美， 但他 自己打开了一扇心窗， 阳光洒了 去， 笑洒了 去！ 我站在窗口， 看得如痴如醉， 人生道路不会一帆 的， 要 一翻 雨的磨 。但 雨 后， 肯定有 利的彩虹， 雨越大、越猛，彩虹的美就越 、越壮 。 着走 雨，去 找心中的彩虹，一定会重新找到自我。 我随即把桌上写 郁 句的 揉成 儿 了 ， 同一度黯淡的心情。 文学 廊之歌 合上 ，我的耳 仍然 着 余音，久久不 。 一听，竟是从一 篇篇名著中悠悠 出。 斗之歌 么大的人，拉着 么美的 ，他自己的 。祥子将 停好， 打量：微微上 的 把，亮堂的 ，那么响的喇叭。祥子自我陶醉在“ 有 ”的快 中，不 哼唱起家 的小 ， 民 的无 之曲。 祥子的漂亮 很快就上了一位主 ，一 斯文的 子。祥子 脚，松松腰， 住 把， “走 ！” 的木 就随祥子 健的大步向前 了。 穿 大街小巷，尽管集市噪声喧 ，却 毫无法干 祥子心中无数遍哼唱 的旋律。定是首悠 的山歌。 上的汗珠 着背不断地 向石板路， 硬棒的黝黑。祥子累着，心中却抑止不住地快 。自己的 ，自 自足的生活。他 得 蛋 的，尽管淌着汗。歌唱的祥子 斗着。 忠 之歌 清晨新一 的朝阳 出山 ，金色的光射在青草上，仿佛 了一 金 。褐 挺拔的 士，身着燕尾服，踏着如此耀眼的金色走来。惟美的画面配着 柔的 曲，小提琴的柔美音色却无法使达西的 有所减退。 “我再努力一次，但愿伊 莎白能答 我。 ”达西大步地走近，棱角分明的五官透露出忐忑。悠 的 曲响起，希望也更加明朗。 当一 素裙立在青草中的伊 莎白出 在达西的 野中 ，那 棱角分明的 化了：“如此美好??”尽管想立即 奔到她面前，但是达西的步伐仍然不乱。