二年级认识角教案文档教学文案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 20XX 年江苏省优质课评比：认识角优秀教学设计 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书二年级 (下册 )第 64～66 页。 教学目标： 1.让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学 生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称。 2.知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的 大小。 3.让学生感受到生活中处处都有角； 在学习过程中进一步发展学生的空间观念和 形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。 教学重点： 初步认识角，形成角的正确表象，建立角的概念。 教学难点： 引导学生从实物逐步抽象出几何角，形成角的正确表象。 教学准备： 三角板、活动角、材料袋、练习纸和课件 教学过程： 一、创设情境，引入新知 师：同学们，在这幅图中，这些物体的面上你发现了哪些我们学过的平面图形呢？ （预设学生可能回答的内容，以下学生回答的内容均为教师备课前预设的内容） 生：三角形、正方形、圆等。 师：观察的真仔细， 刚才同学们所说的都已是我们的老朋友，