校本课程《三字经》教学工作总结讲解学习.pdf

优秀办公范文 欢迎下载 校本课程《三字经》教学工作总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝 聚了先贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感 染熏陶了一代又一代中国人，是古人留给我们最为宝贵的精神财富。 为了丰富我校的人文底蕴，启迪学生的智慧，本学年，我校开发 了以《三字经》为内容的校本课程。学校教导处下发了《申屯中心校 小学三字经校本课程活动方案》，很快， 《三字经》教学活动在全校 六个年级 11 个班级全面铺开。《三字经》教学活动开展以来，在全 体语文教师的认真组织下， 在班主任老师的全力协助下， 全体学生以 饱满的热情，认真的态度，使教学活动开展得有声有色，卓有成效。 现将该项活动总结如下： 一、加强领导，统一思想，形成共识。 本学期我们在全校一年级到六年级以 《三字经》为教材，开展校本 课程教学活动。 由校长亲自挂帅， 负责校本课程的宏观调控和行政指 导；教导处抓落实，教导主任负责活动的组织实施；副教导、教研组 长负责《三字经》 教学的业务指导；班主任和语文教师负责活动的具 体实施，要求学校全体师生做到人人参与。在实施策略上，我们依据 小学生的身心特点，作了如下要求：着眼 “熏陶 ”，注重 “感悟 ”，即以 激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只 求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要承认个体差异，不求好心切， 不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备，宁静勿躁、 优秀办公范文 欢迎下载 宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带 面。 二、构建人文环境，营造诵读氛围。 为了让中华民族传统文化随时随处地感染学生， 学校努力营造浓 郁的古诗文学习氛围，构建一个 德馨满校，书香满园“ ”的人文环境。 校门、操场、楼道悬挂 “诵读经典诗文 ”、 传承民族文化“ ”等宣传标语， 使全体师生还未踏进校门就感受书香的氛围， 同时也引起社会和家长 的关注。有关三字经的诗画呈现在操场的围墙上形成一道怡人的风 景，让师生触目可及，牢记于心。红领巾广播站每天都开播古典诗词 欣赏和古典轻音乐节目，莺燕绕梁不绝，下课铃声设置成了诵读、歌 唱《三字经》的音乐，使学生在不知不觉中受到诗词的陶冶、影响， 有效地陶冶师生情操。 三、抓好诵读时机，确保诵读时间。 为保证诵读时间，学校作统一要求：（ 1）每天早读课铃响后开 始十分钟的诵读；（ 2 ）每节课预备铃设置成诵读《三字经》，学生 一边做上课准备，一边背诵经典，不但能温习所学经典，还能振作精 神，集中注意力，形成良好的常规习惯；（ 3 ）每周星期三下午二十 分钟的时间作为诵读的时间，指导教师为各班语文老师；（ 4 ）把课 堂教学作为实施诵读经典教育的主渠道， 与各学科教学相结合， 根据 学生实际，创造性地通过学科渗透，有效地实施诵读经典教育； （5 ） 校内外相结合，广泛宣传， 争取家长和社会各界理解支持，为诵读活 动创造一个宽松的外部环境。 优秀办公范文 欢迎下载 四、利用活动载体，调动学习热情。 1、进行一次国旗下讲话， 发一份倡议书， 组织出版专题板报 2 期， 大力宣传国学经典研读活动的目的意义、