苏教版一年级上册数学教案 连加、连减 3 教学设计.docxVIP

连加、连减 教学内容 教科书第?66?页的例题，第?66-67?页“想想做做”的习题。 1.?鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索、合作交流，初步理 解连加连减的含义。 三维目标 2.?掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。 3.?能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学 习的乐趣。 重点：理解并说出连加连减的含义。 教学重、难点  难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 学?程?设?计 一、揭示课题，明确目标（预设 【版块一】 导?航?策?略 3?分钟） 算式接龙。 下面咱们先来一个游戏，名字叫算式接龙，请小组学 生互相合作，每人出一道题。第一个人的得数就是第 二个人出题的第一个数。 指名学生示范，小组合作游戏。 二、目标驱动，自主学习（预设 【版块二】 8?分钟） 认真观察，分析图意。 教学例?1。 贴出例?1?主题图。 先独立思考，然后再分组讨论、 学生根据图意分小组讨论交流。 交流题意，可以编故事、表演动 讲述：星期天，小红和弟弟去郊区的奶奶家玩，看见 作。 奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。小红想，我长这么 说说题目中要求什么？怎么列 大了，应该帮奶奶做一点家务活。于是，她找来一辆 式？ 手推车，把奶奶摘下的南瓜运回家。第一次运了?4?个， 第二次又运了?2?个，还剩下一个最大的没有运，奶奶 一共摘下几个南瓜呢？怎样计算？