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教学导入的方式多种 推荐给朋友 导入?是课堂教学中的重要的一环，?“良好的开端是成功的一半?”。精彩的导入，能 抓住学生的心理，立疑激趣，促使学生情绪高涨，有助于整堂课教学的成功。 教学导入的方式多种 [1]?导入:?是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前， 引导学生做 好心理准备和认知准备，?并让学生明确学习目标、?学习内容以及学习方 式的一种教学行为。 [2]?直接导入?:?是最简单和最常用的一种导入方法。 上课伊始，?教师直 接阐明学习目标和要求以及各个重要部分的内容及安排， 通过简短的语 言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境。 [3]?直观导入?:?是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教 具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体设备对与教学内容相关 信息的演示的一种导入方法。 [4]?故事导入?:?是指教师利用小学生普遍爱听故事、趣闻轶事的心理， 通过讲述与教学内容有关的具有很强的科学性、哲理性的故事、寓言、 传说等，激发学生兴趣，启迪学生思维，创造一种情境引入新课，使学 生自觉进行新知识学习的一种导入方法。 [5]?实验导入?:?是指教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观 察、积极思考实验中的各种现象，?使学生进入学习情境的一种导入方法。 [6]?问题导入?:?是指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑， 从而 产生进一步思考和学习