《质数和合数》导学案.pdfVIP

《倍数与因数》导学案 学习目标： 1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的因数和倍数 的方法，发现一个数的因数和倍数的个数特征，其中最大的因数和 倍数、最小的因数和倍数的特征。 2．让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的 特征及其相互关系，培养学生的观察、分析和抽象概括能力 3、体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。 学习重难点： 在自然数的领域中，建立因数、倍数的关系，并能正确地熟练 地找出一个非零自然数的所有因数，熟练地找出一个非零自然数的 倍数。 学习过程： 一、预习 自学教科书第1214 页。 想一想:把 12个边长是 1厘米的正方形摆成长方形有几种不同的 摆法?并列出算式。 第一种：每排（ ）个，摆成（ ）排。列式： 第二种：每排（ ）个，摆成（ ）排。列式： 第三种：每排（ ）个，摆成（ ）排。列式： 二、小组合作： 1、试一试，以小组为单位找出 36 的所有因数。 36 的所有因数有：（ ） 说一说，你们组是用什么方法找到 36 的所有因数的？ 2、比一比，看谁先找到下面三个数的所有因数。 15 的所有因数有：（ ）。 16 的所有因数有：（ ）。 7 的所有因数有：（ ）。 3、小组讨论： 仔细观察上面几个数的所有因数，你发现了什么？ 我发现了： 一个数的最小因数是（ ） 最大因数是（ ） 一个数的因数的个数是有限的 4、相信你能写出下面几个数的倍数。 2 的倍数有：（ ）。 3 的倍数有：（ ）。 5 的倍数有：（ ）。 我发现了一个数的倍数最小是（ ） 一个数的倍数的个数是无限的 三、巩固新知: 1、从下面这些数中任意找出两个数填一填。 20 3 9 4 5 16 （ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 （ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 （ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 （ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 2、找一找。 18 的所有因数有：（ ）。 24 的所有因数有：（ ）。 3、写一写。 4 的倍数有：（ ） 50 以内4 的倍数有：（ ） 4、判断 1. 任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 （