《合作跑》教学设计(姜玲).pdfVIP

《合作跑》教学设计 一、指导思想： 以课程标准为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，坚持“以 学生为主体，教师为主导”的教学理念。使学生在主动、探究、合作 中学习，激发学生的运动兴趣，促进学生健康。以学生的发展为中心， 关注学生的个体差异，确保每个学生受益。培养学生的创新精神和实 践能力。 二、设计思路： 本课以水平四教材—— “合作跑”为主教材，设计四个教学过程， 即激发兴趣、促进参与（我参与），快乐游戏、活跃情绪（我运动）， 尝试合作、探究学习（我健康），收获喜悦、放松身心（我快乐），这 四个环节层层推进，环环紧扣。符合学生的生理和心理特征。安排了 “牵手接力”、“划艇”、“持竹竿接力跑”、“抢险救援”等几个合作跑 练习，发展学生奔跑能力和与人合作的能力。通过与同伴密切协作， 体验配合和成功的乐趣。本课紧密围绕合作跑这一主线，发挥了学生 的主体性，发展了学生的创造性。 三、教材分析： 合作跑教材选自人教版《体育与健康》课程田径项目跑的教学内 容，目的是通过教学中的相互合作、相互学习来提高学生的学习能力 和生活能力。合作跑练习既能发展学生快速奔跑能力又能发展学生的 耐力素质，体验个体与同伴的交往，达成人与人之间的合作，同时可 以培养学生具有积极、协作、责