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初中物理实验探究题大全(共110页) 声学 1.声音的发生和传播 1.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物 体 产生的；为了便于完成该实验使 用 了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相 同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传 声．声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度 与 有关． 2．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装 有不同深度的水． （1）用嘴贴着管 口吹气，振动发声的物体 是： ，则发出的声音的音调由低到高的顺序 是： ．（只填对应序号）． （2）用棒敲击试管，振动发声的物体是： ，则发出 的声音音调由低到高的顺序是： ．（只填对应序号） 2.音调，响度的变化 1．声音的探究 （一）他们首先做了如下几个实验： 实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动 实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在 振动 实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花 实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面， 拨动刻度尺使它振动发声 （1）他们发现这些发声物体的共同特征 是： ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称 为 ． （2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大 反映出来，物理学上把这种方法称为 （二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不 同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲 所示．记录的数据如下： 实验次数 1 2 3 用力大小 小 大 较大 尺的振动幅度 小 大 较大 尺拍打桌子的 小 大 较大 声音 （1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来 存在的是： （2）经过改正后，他们得出了正确 论： （三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他 选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请 帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第 一次快些，第二次慢些，则第 次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在 1、2 两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则 把梳子发 出的声音的音调高． （四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个 问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：① 声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不 需要什么东西做媒介 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个 实验： a、两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴 在另一张桌子上． b、两张桌子拉开，又进行了一次实验 小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方 是 ．得出的实验结论验证了其中猜想 是正确 的． 2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端 伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音， 然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动 发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况 下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高” 或“低”），这说明音调与 有关． 3.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小