八年级学期数学新课改工作计划.doc

八年级数学新课改工作计划 ?? 梁 海 红?????? 本学期在学校的领导下,提高了教学认识,转变了教学观念,升华了 教学思想,坚持课改的大政方针,“以生为本,以学为主”,学法优先,教法次第,努力提高数学成绩,联系生活实际,横贯其他学科,优化 数学,抽象方法,点拨为主,引导为帆,以探究创新为导向,实现《课程标准》的要求,为实验中学这片土地奉献全部精力,愿作一颗星星,点缀这一片天空。??? 为此,在以下诸多方面,对 数学 教学思路做相应的调整:??? 一、 课堂 教学??? “活学活用”,想方设法调动 学生的思维活动,努力营造人文色彩的教学氛围,不断提高 教学的艺术水平。鉴于课改教材,注重了联系生活实际,注重 学生体验 数学,注重合作交流的意识,我决定实施有目的预习新课,再让学生根据教材内容,自己设计问题,合作解答,再针对不同的课时内容,设计不同的教学方法,“扬弃”和“继承”相协调,目的是有利于教学,有利于学生掌握知识,有利于培养 学生的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”,“下课铃响不拖堂”等 教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。??? 二、 教案更新??? 为了更好的促进 教学,在 数学的教案格式上,进行重点改革,由原来的教学目标,教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问,导入新课。巩固练习,反馈教学,检测布置作业,板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。 教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上,根据学校课改的实际情况,和 学生的层次性,教案设计为:基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜,因材施教的原则,在备课上,体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周 备课,备学生、备教学内容,做到充分了解 学生的认知情况,了解教材内容的层次性,更深的了解《新课程标准》的 教学要求,实现 教案的创新化。??? 三、 总结 教学??? 争取拿出一部分时间品味教学,更新和梳理课堂教学中的不足,希望自己能坚持写教学日志,积极主动的投入课改,探究课标,领悟课改精神,立意创新,改善教学中出现的问题,由 教育者向教研型教师转变.坚持写作,坚持和 学生沟通教学,和同行沟通教学方法,改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中 教师一言堂现象,钻研教材,定格不同教学内容的教法,定位 教学,化有形于无形。??? 四、 教学辅导??? 在教学中,有很多同学不能一次形成技能,针对知识点模糊,对知识的理解不通透,不能全方位的理解知识的现象,有效的,有目的的,有针对性的做配套练习,巩固所学,拓宽知识,让理论与实践相结合,实现知行统一,充分驾驭知识。辅导学法,引导 学生在练习巩固中及时发现问题,分清主次矛盾,与矛盾的主要方面,发现问题的主要方面,一点即破,突出重点,突破难点.切忌,眉毛胡子一把抓的现象,改掉 教学中舍不得现象,相信有舍才有得,抓典型中的典型题,典型题中的典型矛盾,遵循学校领导所提出的注重辅导,有效的 学习。??? 五、培养 学生应用 数学意识??? 数学来源于实践,并反作用于实践。生活中处处有数学,让学生在 学习中要把所学知识与生活实际相联系,并通过生活实际,抽象出数学知识,靠拢数学知识点,建立可行的数学模型,解决有关问题。培养 学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识, 数学中这样的题型比比皆是, 教育 学生留心做过的题型.实现课改,导向生活,贯穿于生活,与学校的 教学管理要求接轨。??? 六、批改作业??? 本学期作业全批全改,并做到及时批改。针对数学的学科特点,批改作业的同时,及时找学生促膝谈心,导向方法及思想,弥补作业中存在的不足,鼓励自信,激发 学生的 学习 数学的欲望。??? 七、 教学反馈??? 学习一单元之后,及时反馈 教学,及时测评,查缺补漏,切忌急功近利,调整心态,摆正位置,注重过程,轻视结果,相信良好的开端,再加上忍耐和坚持,就会有良好的结果。??? 总之,工作上:用心做事.??? 生活中:用情作人。??? 与人友善,合作交流,在竞争中,注重人文,体现双赢法则.相信,没有不好的学生,只有不好的 老师.平等和赏识学生,忍耐和包容学生.给他们做孩子、做 学生的权利,建立和谐,民主,愉快的 教学氛围.向名师迈近脚步,创设一片教育天空,为实验中学的 教育事业,洒下汗水,滋润祖国的花朵。