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音乐组集体备课记录 主备人 : 王玉斐 时间 :2016 年 10 月 8 日 主题 : 歌表演《大鹿》 参加人员 : 音乐组全体组员 主备教师教学设计 教材分析 一、 《大鹿》这首短小的儿歌 , 讲述了一个有趣的童话故事。旋 律明快 , 跳跃 , 节奏简介 , 分为两个乐段。 歌曲采用拟人化的手法 , 幽默 风趣 , 易于儿童所接受。 二、 教学目标 培养学生乐于助人的品质 , 团结合作的精神。 三、 重点难点突破 1 、 通过情景的创设 , 激发学生学习的兴趣 2 、 教师用生动、 精炼的语言、 通过情景设问 , 激发学生听的欲望。 让学生根据歌曲内容和教材插图讲故事 , 能让学生更好地理解歌词 , 为学生感受人物的情绪做好铺垫 , 让学生更快的进入角色。 3 、 在学习旋律的过程中 , 感受不同句子音调的变化 , 让学生在此 从音乐而不是文字的角度感受不同音乐要素和情绪之间的关系。 四、 能用清晰自然的声音准确地表现歌曲的情绪。 五、 组内教师讨论要点 这节课是用生动、精炼的语言代替花哨的多媒体画面去吸引学 生 , 把课堂的各个环节紧紧相扣 , 过渡自然 ; 用自己自然、清晰的范唱 去感染学生 , 让学生感觉更加的亲切。 在教学过程中 , 以情感教育为主 , 但决不是让他撇开音乐孤立的说教 , 而是通过分析音乐要素 , 及不同 的音乐要素对歌曲的情感表现有何不同 , 让学生从音乐中受到情感的 熏陶 , 道德的教育 , 课堂气氛活跃 , 学生能积极地参与到音乐实践活动 当中。 六、 本次备课活动总结 这节课为了使课堂看起来形式丰富 , 内容充实 , 让学生用多种形 式表演歌曲 , 形式服从于目标 , 方法取决于内容。 要有明确的针对性和 目的性。