我爱吃的水果-二年级写话.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 我爱吃的水果 教案 【教学目 】 学会按照一定的 序 察一种水果。 仔 察水果的外形： 水果的形状、 色等；然后用手摸一摸 , 用鼻子 一 , 再 自 一 水果的味道。 能 把自己 察到的和感受到的按照一定的 序来 一 ，注意 言表达的 性 和完整性。 用几句通 、 的 把自己的 察所得清楚完整地写下来。 在写 可以适当用上一些描写水果 色、形状、味道的 美 。运用适当的修辞手法生 形象地介 和描写水果。 在与同学交流 敢于表达自己想法，并在 人交流 能 真 听。 【教学重点】 学生把自己 吃的一种水果，从 色、外形、味道等方面，按照一定的 序 行仔 察，并能 把自己的 察所得用 言表达出来，在表达 要注意 言的完整性和条理性。 【教学 点】 在学生交流 自己的 察所得后，把自己 吃的一种水果，按照 色、外形、味道 几个方面 行描述，写一段通 的 。在写的 候一定要体 出自己的 察的 序， 要写出 种水果的特点。 【教学准 】 准 各种水果，生准 一种 吃的水果。【教学 程】 一、看 ，激趣 入（出示一幅幅水果 ） ：小朋友 ，果园里种了各种各 的果 ， 我 来瞧一瞧有哪些新 的水果？ 有 通通的苹果?? 哇， 么多新 的水果，看得我直流口水。二、指 察，学会 1、 ： 些都是我 平常可以吃到的水果。今天，老 也 来了自己 吃的水果，你 来猜一猜，是什么？ 你一个小提示 出示 ： 弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两 尖。 生：自由 言 ：我 来看看，猜 了没有？（ 起一把香蕉） ， 就是我 吃的水果！我 今天就 来 一 ，写一写我 吃的水果。 （板 ：我 吃的水果） 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，别着急，先让我们来和水果交个朋友 吧。和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛 鼻子 嘴巴 小手起来，先 是小眼睛登场了， 它要去看一看，看一看水果的颜色和形状。（板书：看 形状 颜色 ）； 师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？ 出示句子：香蕉穿着一身（ ）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点） 师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？ 1：香蕉弯弯的。 师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？ 2：香蕉弯弯的，像月牙。 师：谁还愿意说说？ 生：像镰刀、像小船。 师：连起来说好吗？ 出示：香蕉弯弯的像 _______，又像 _________。 (小船、月牙 ) 现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说） 出示：香蕉穿着一身 ________的外衣。它弯弯的，像 _________，又像 _________。 2、评：你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场，它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的 （板书：摸 表面 ）；请你来摸一摸，什么感觉？（光滑） 师：什么很光滑？说话要完整。 （香蕉的皮很光滑） 评：你的脑筋真灵活，一点即通。 3、下面我们用上我们的小鼻子了， 用鼻子闻一闻， 这种水果是什么气味。（闻：气味 ）； 师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香） 师：你表达得真准。 4、师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色） 师：我小心地剥开它的“外衣” ，露出了 。（奶黄色的果肉） 5、最后小嘴巴说，还要再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道 （板书：尝 味道） 师：那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的） 师：咬上去什么感觉？（软软的） 出示：我用手摸一摸，它的表皮 ____________。把它靠近鼻子闻一闻，我闻到了一股 ________________。我小心的剥开它的外衣，露出了 _____________。我忍不住咬了一 口， _______________，叫人吃了还想吃。 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 师：同学们再想想香蕉有什么作用？ 出示：（ ）不但好吃，还可以（ ）。这就是我爱吃的水果。 师：哪个小朋友能一次把这四员大将都用上？谁来试试。 出示：我爱吃的水果是 _____。它 ___，像 _____，又像 ____。穿着一身 ____的外衣，显 得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮 _____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻，我闻 到了 ______。脱去它的“外衣”，露出 ______。我忍不住轻轻咬上一口， ______，叫人 吃了还想吃。 三、模仿迁移，练习说话 1、过渡：我们在介绍水果的时候， 我们