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- 2020-10-21 发布于天津
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年级经典诵读年级经典诵读三字经教学计划一指导思想和理论依据以学生发展为本体现素质教育的要求和义务教育的本质构建灵活放的学习氛围把课本内外课堂内外联系起来促进学科之间的融合发挥语文的人文教育功能引导学生正确的理解和运用文字二教学内容思路分析三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种相传是南宋着名学者王应麟编撰的它的成功之处在于虽然全书只有字但结构严谨文字简练内容丰富涵盖面广而且全书均为三字韵语读来琅琅上口便于儿童记忆课标对阅读教学的解读中指出阅读是学生的个性化行为于是本课程的教学我通过角
年 级 经 典 诵 读
年 级 经 典 诵 读
《三字经》教学计划
一、 指导思想和理论依据：
以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。
.构建灵活幵放的学习氛围，把课本内外、课堂内外联系起来，促进学科之间的融 合。
.发挥语文的人文教育功能，引导学生正确的理解和运用文字。
二、 教学内容、思路分析：
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋着 名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字 简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。
课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于
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