关于课试题结项申请书.doc

. . . . . 抚州市中小学教育教学课题研究结题 申 请 书 课题名称 ：高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究 课题负责人 ：张志华 所属学校 ：江西省崇仁县第二中学 课题研究时间 ：20012 年 2 月至 2013 年 12 月尊敬的抚州市教育科研工作领导小组 ： 本人于 2012 年 2 月向您们申请了 “高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究 ”课题 ，经过两年的刻苦攻坚 ，本课题研究已初见成效。2013 年 12 月本课题研究已到期 ，特申请结题验收 。 课题的研究过程 ：根据研究的实际情况 ，我们分为四个阶段开展了我们的研究 ，第一阶段 ： 2012 年 2 月-2012 年 4 月，准备阶段 。认真学习新课程标准 、中学英语指导书等理论书籍 ，为研究奠定理论基础 。 收集有关阅读理解的材料 ，进行题材和题型分类 ，确定研究的具体方案 ，并进行方案的可行性论证 。第二阶段 ：2012 年 5 月 --2012 年 7 月，实践阶段 。根据材料分类以及制定好的方案进行验证，作好实施过程和效果的记录 ，进行实验的比较 。记录学生平时的测试成绩 ，对阅读理解题型得分率进行分析 。同时 ，采用行动研究的方法 ，根据实际的情况和反馈的结果 ，及时调整策略 。 第三阶段： . 专业 word 可编辑 . . . . . . 2012 年 7 月— 2013 年 3 月，完善阶段 。对前期所作研究及实验进行完善并以论文形式展现 。第四阶段 ： 2013 年 3 月—2013 年 12 月：总结阶段 。对所用的实施方案 、记录、成绩分析表等进行分析 、总结和提炼研究成果 ，写一份有设计 、有实施、有案例的研究报告 。 取得的成果有 ： 1、形成了构建图式网络进行阅读分析的教学模式 。 2、学生掌握了阅读策略 ，提高了阅读技巧 ，兴趣也得到了很大提高。 3、促进了学生阅读知识图式的构建和背景知识的提高 。 4、教师本人也在实验中得到了同步发展 。 恳请领导小组的各位专家能予以批准结题 ！ 此致 敬礼！ 申请人：崇仁县第二中学 张志华 2015 年 10 月 . 专业 word 可编辑 .