2020年《花儿为什么这样红》导学案(带答案).docVIP

PAGE 《花儿为什么这样红》导学案(带答案) 篇一：《花儿为什么这样红》导学案 使用时间：2013年5月 编制人：曹清会 王力 王艳慧 领导签字： 《花儿为什么这样红》导学案 班级： 小组： 姓名：组长评价： 使用说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高； 2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。 学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。 2、品味文章准确、严密的说明语言。 3、培养学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 相关链接： 贾祖璋（1901－1988）浙江海宁人。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。从1931年《鸟与文学》问世到临终前出版的《花与文学》为止, 60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体，许多篇章成为范文精品，在社会上产生了深远的影响。他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被选入初中和高中课本。 写作背景：《花儿为什么这样红》是一篇科普说明文。作者写作此文时已达78岁高龄。文章在1979年7月11日的《光明日报》上发表后，立即受到人们的交口称赞。1980年，中国科协、国家出版局、中央广播事业局和中国科普创作协会联合举办全国“新长征优秀科普作品奖”评选活动。贾祖璋先生的《花儿为什么这样红》一文荣获一等奖，并受“获奖作品评述”的特别推荐。 一、自主学习： 1、给下列加点的字注音： 褪色（） 充沛（ ） 灼伤（）裸子（） ．．．． 并蒂（） 分泌（ ） 花卉（）靛色（） ．．．． 2、写出下列词语的释义。 充沛： 萎谢： 灼伤： 浓艳： 二、整体感知： 1、花儿为什么这样红？本文既有具体的说明，又有概括的介绍。最概括的是什么？ 2、文中从六个方面具体说明“花儿为什么这样红”请概括说明这六个方面的内容。 3、文章运用了怎样的说明顺序? 三、合作探究： 1、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层的说明，这样写有什么好处？ 2、“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果”为什么？请从第10段中找出答案。第10段列举牡丹、大丽花、虞美人的例子，是为了说明什么？第10段除举例子外，还用了哪些说明方法？ 3、“红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途中是最成功的。”其中“最鲜艳”“最耀眼”“最成功”在文中的位置能不能调换？说说理由。 四、当堂检测： 1、填空。 活力充（ ） 繁（ ）后代 生气蓬（ ） 红紫烂（ ） 尔（ ）我诈 渐渐（ ）色 2、指出下面加点词语的用法或作用。 （1）、人工栽培的历史仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。 ．． （2）、至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐渐褪色。 ．． 篇二：《花儿为什么这样红》导学案 《花儿为什么这样红》导学案 ：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。 2、体会说明文语言的准确性。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 ：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。 2、体会说明文语言的准确性。 ：体会说明文语言的准确性 ：自主探究、教师适当点拔 ：体会语言的准确性的方法： “比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度； “大约”“可能”“左右”等表估计； “多”“有余”等表数量； “全”“都”等表范围； “屡次”“常常”等表频率。 这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。 为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制： 程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等 ： 1． 复习上节课内容 ①．给加线的字注音或看拼音写汉字 灼（）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） ②．填空 这篇文章从_______________、________________、________________、 ________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。 ③简答 本文的以“花儿为什么这样红”为题目有什么样的好处？ 2. 研讨本文的结构，动动脑筋：思考本文整体结构是怎样的？ 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。 本文总的结构是_________________________