2020-2021高一历史部编版必修上册学案：第8课　三国至隋唐的文化.docVIP

晨鸟教育 PAGE Earlybird 第8课　三国至隋唐的文化 课程标准 学习目标 认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就。 1.了解儒学发展历程中的三教合一，认识中华文明的强大生命力及兼容并蓄的特色。 2．整理中国诗歌、书法、绘画、石窟艺术、数学、医学、农学、天文学等领域的新成就，掌握雕版印刷术和火药的发明等，认识隋唐时期科技文化的高度繁荣，培育民族自豪感。 3．了解唐朝时期的中外文化交流，如法显、玄奘西行取经和鉴真东渡传播佛教文化，以及空海来华求佛法等史实，认识亚洲各国在文化交往中，逐渐形成以长安为中心的中华文化圈。 一　儒学、道教与佛教的发展 1．三教并立 (1)汉武帝时，儒学正统地位确立。 (2)魏晋南北朝时期 ①东汉末兴起的中国本土宗教eq \x(\s\up1(01))道教在民间广为传播，并受到儒学影响，主张“贵儒”和“尊道”。 ②外来的eq \x(\s\up1(02))佛教盛行，吸收儒、道的思想，渐趋本土化。 ③eq \x(\s\up1(03))儒学吸收佛教和道教的精神，有了新发展。 2．三教合一趋势 (1)隋朝时期，儒学家提出了“eq \x(\s\up1(04))三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 (2)唐朝统治者奉行eq \x(\s\up1(05))三教并行政策，奉行老子为祖先，eq \x(\s\up1(06))道教最受尊崇。武则天时，eq \x(\s\up1(07))佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派，其中禅宗对后世影响最大。 3．反佛教斗争 (1)背景 ①佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财。 ②很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入。 (2)概况 ①南朝无神论思想家eq \x(\s\up1(08))范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而eq \x(\s\up1(09))神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。 ②北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。 (3)影响：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。 4．复兴儒学 (1)背景：佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。 (2)概况：唐中期儒学大师eq \x(\s\up1(10))韩愈率先提出复兴儒学。他从维护封建统治出发，用儒家的天命论和eq \x(\s\up1(11))封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。 二　文学艺术 1．文学eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?魏晋南北朝：有很大发展。东汉末年开始，, 先后出现了以曹操父子为代表的\x(\s\up1(01))建安, 文学、\x(\s\up1(02))东晋陶渊明的田园诗、南朝骈, 文、南北朝民歌等文学形式。,?2?唐朝是文学发展的又一高峰。\x(\s\up1(03))诗歌, 创作进入黄金时代。\x(\s\up1(04))李白、杜甫的诗, 作代表了唐诗最高成就，他们分别被誉为, “诗仙”和“诗圣”。)) 2．艺术 (1)书法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①\x(\s\up1(05))东汉末年，书法成为一种艺术。,②魏晋南北朝时，隶书、草书、行书、, 楷书等各种书体均已完备，东晋书, 法家\x(\s\up1(06))王羲之世称“书圣”。,③隋唐时，融汇南朝的秀美与北方的, 雄健，创出新风格，\x(\s\up1(07))颜真卿气, 势雄浑的颜体和\x(\s\up1(08))柳公权骨力遒, 劲的柳体最著名。)) (2)绘画eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①魏晋南北朝时，成就斐然。东晋以\x(\s\up1(09))顾恺之为, 代表，提出“\x(\s\up1(10))以形写神”，所画人物栩栩如, 生，代表作有《\x(\s\up1(11))女史箴图》和《洛神赋图》。,②隋唐时，题材广泛，风格多样，宗教画生活气息, 浓厚，人物画注重表现人的形态，山水、花鸟也, 成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“\x(\s\up1(12))画圣”。)) (3)石窟艺术：因佛教广泛传播而修造的石窟，如山西大同的云冈石窟、河南洛阳的eq \x(\s\up1(13))龙门石窟、甘肃敦煌的eq \x(\s\up1(14))莫高窟，都是闻名世界的艺术宝库。 三　科技 1．魏晋南北朝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?数学：南朝\x(\s\up1(01))祖冲之精确地算出圆周率是, 在3.1415926－3.1415927之间。,?2?农学：北朝贾思勰著述的《\x(\s\up1(02))齐民要术》，, 是中国现存最早的一部完整的农书。,?3?地理学：西晋地图学家\x(\s\up1(03))裴秀绘制出, 《禹