2020-2021高一历史部编版必修上册学案：第3课　秦统一多民族封建国家的建立.docVIP

晨鸟教育 PAGE Earlybird 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 学习目标 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1.了解秦统一的背景、过程，认识国家统一是历史发展的必然，提升唯物主义史学素养和时空观念。 2．理解秦朝巩固中央集权的统治措施，认识其历史意义。 3．了解秦末农民起义的原因和过程，认识暴政的危害及历史发展的曲折性，提升解释历史的能力。 一　秦的统一 1．背景 (1)必要性 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，eq \x(\s\up1(01))人民渴望安定统一。 ②各地域eq \x(\s\up1(02))经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (2)可能性 ①秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 ③eq \x(\s\up1(03))商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。 2．统一历程 (1)统一六国：公元前230－eq \x(\s\up1(04))前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一的秦王朝，定都eq \x(\s\up1(05))咸阳。 (2)开疆拓土 ①在南方：征服eq \x(\s\up1(06))越族地区，加强对西南夷的控制。 ②在北方：击退eq \x(\s\up1(07))匈奴，在原有旧长城基础上，修筑了西起eq \x(\s\up1(08))临洮，东至辽东的万里长城。 3.巩固统一 (1)建立中央集权制 eq \x(\s\up1(09))皇帝制度 通过规定和礼仪突出皇帝的独尊地位，对国家事务具有eq \x(\s\up1(10))至高无上的决定权；皇位世袭 eq \x(\s\up1(11))三公九卿 三公指eq \x(\s\up1(12))丞相、太尉、御史大夫，辅佐皇帝处理全国政务；九卿分掌具体事务 eq \x(\s\up1(13))郡县制 地方彻底废除分封制，设郡、县两级行政机构，主要官员由eq \x(\s\up1(14))中央任免考核。县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 (2)巩固统一的举措 统一车轨、eq \x(\s\up1(15))文字、货币和度量衡，修驰道、直道、颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 4．秦朝的疆域 建立起“东至海暨朝鲜，西至eq \x(\s\up1(16))临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。 5．秦统一的意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 二　秦朝的暴政 1．社会矛盾激化 (1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，赋役沉重，人民生活在水深火热之中。 (2)eq \x(\s\up1(01))刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。 2．“焚书坑儒” 秦始皇接受eq \x(\s\up1(02))李斯的建议，下令将非秦国历史的史书等焚毁，先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；还将460余名儒生方士坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。 3．秦二世的残暴统治 公元前210年，秦始皇死去，秦二世继位。他残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 三　秦末农民起义与秦的速亡 1．陈胜、吴广起义 (1)时间：公元前209年。 (2)地点：大泽乡。 (3)政权：陈胜自立为王，号为“张楚”。 (4)地位：中国历史上第一次农民大起义。 2．秦朝的灭亡 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占eq \x(\s\up1(01))咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争：秦朝灭亡后，eq \x(\s\up1(02))刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，项羽最终被刘邦打败。 [易混易错] 秦国与秦朝 秦国是秦朝的前身，是指诸侯国。秦人是华夏族的一支，传说周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦地。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建诸侯国。秦朝则是中国第一个统一的君主专制中央集权国家，始于公元前221年。 [判断正误] 郡县制始于秦朝。(×) 郡县制起源于春秋后期。战国时期，各大国已广泛实行郡县制。秦统一后，在全国范围内推行郡县制。 [名词解释] 君主专制和中央集权 (1)“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 (2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 [思考探究1] 秦始皇把最高统治者的称谓叫做皇帝的目的是什么？“朕”“制”“命”“诏”“玺