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实用标准文档 班级小主人 主题《班级小主人》活动一： 第一课时 作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级；让学生通过家长了解 自己的名字的来历,有何特殊的意； 一、谈话导入，明确主题；同学们,你们知道你的名字的来历吗?你们的名 字都有；（1 ）以小组为单位对班名进行讨论；小结：同学们的思维真是活跃， 根据自己对班级的了解；活动目的：；召开班级名流会，增强学生对班级的集 体荣誉主题《班级小主人》 活动一：独一无二的班名第一课时活动目的： 作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级服务的呢?通过本次活动, 调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。 活动准备：让学生通过家长了解自己的名字的来历,有何特殊的意义。活动过 程： 二、 围绕主题，深入探究 1、小组交流：我们眼中的班级 （1 ）我们班与众不同的地方在于：许多同学喜欢搞小发明••••••体育健将不 少••••••最突出的地方是•••••• （2 ）我们还希望我们班能做到：•把教室卫生做得更好 2、总结提炼：取班名 （1 ）以小组为单位对班名进行讨论。 （2 ）集体交流汇报教师相机点拨并板书班名。 引导学生富有感情地读班名。 小结：同学们的思维真是活跃，根据自己对班级的了解设计出别具一格的班名。 老师想问问：经过这次活动，你觉得做口头报告时应注意哪些方面？ 文案大全 实用标准文档 第二课时 活动目的： 召开班级名流会，增强学生对班级的集体荣誉感，在活动课中，培养学生做 口头报告的表达能力。活动准备：彩色笔、纸 、剪刀课前准备：小组汇报发 言稿活动过程： 一、谈话导入，创设情景 上一节课同学们纷纷挖掘智慧，给班级命下了许多富有诗意的名字。可是这 么多的名字总不能都用上，我们必须得进行选择。板书课题：班名交流会边板 书边说明：为了选出最佳的班名，各小组对自己小组所取的班名作汇报、介绍， 大家再共同讨论决定。 二、汇报交流，吸取精华 1、小组选代表发言，对自己选的班名作介绍。对发言作指导：我们小组的班名 是 因为我们认为：例如:我们的班名是“蓝猫乐园”因为蓝猫聪明、机灵、爱 学习、开心快乐，我希望我们班也像蓝猫一样开心、快乐、爱学习、健康成长， 所以我们班就是“蓝猫乐园”班。 2、自我反思，再取班名。 与其他小组相比，我觉得我们组在设计班名时做得较好的方面是：做得不够好 的方面是： 3、小组派代表板书班名。 三、投票选举，确定班名 1、通过投票的方式选出最佳的班名。 2、学生自由介绍所评选该班名为最佳的理由。 3、由班长宣读并呼口号。 四、心灵手巧，制作班徽根据我们的班名制作一枚 富有创意的班徽五、小结升华,享受快乐 同学们,今天我们为班级取了一个独一无二的班名,是谁定的并不重要,最重要 的是大家的积极参与,增强了你们的参与意识、主人翁意识，从而体验过程，享 受快乐。活动二：班级公约大家订第一课 学情分析： 文案大全 实用标准文档 在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有 时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。 活动目的： 班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融入班级。因此本 次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度。增强学生参与班级管理的 意识，培养学生的分析能力和概括能活动准备：让学生观察在班级中发生的点 点滴滴，并收集有关的图片和资料。课前准备： 问卷调查表活动过程： 一、图片引思，确定主题 1、上一节课同学们制作出十分精美的班名牌，可以看出同学们是多么用心和丰 富的创造力。（边说边展示）可就在该节课中却出现了一些小问题（示该节课 中班级里出现的杂乱情景）。 2、说说在这节课中出现了什么问题？指名介绍 二、围绕主题，初步探究 1、平时，班级生活中遇到过什么问题？学生自由发言交流 小结：同学们发言时声音很响亮，犹如阵阵雷声响彻在我的耳边。班级里难免 有各种各样的问题出现，来，我们认真地想想班级里出现的不足。 2、示问卷表，生自由完成。 三、层层剥笋，升入探究 1、小组内汇报问卷：已经碰上的问题： 2 以后可能会碰上的问题：指导学生在写问卷时要言简意赅，一针见血。 3、小结：常言道：金无足赤，人无完人。我们班级有这么多的小主人，出现问 题是很正常的，但我们应怎样去改变的自己的不足呢？请同学们一起去想想办 法，找找对策。 文案大全 实用标准文档 危险我知晓 放学路上保平安 活动目标： 1、 联系生活，从现实生活中了解一些危险