一年级数学上册《前后》教案.docxVIP

第五单元 位置与顺序 第一节 前后 一、教学目标 （1）知识目标：通过多种实践活动，让学生体验“前后”的相对位置 与顺序，初步培养学生的空间想象能力。 （2）能力目标：能够比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定 的顺序观察、描述和表达事物。 （3）情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、 用数学、爱数学的信心。 二、教学重点和难点 教学重点:理解前后的位置关系，培养初步的空间观念。 教学难点:体验前后的相对性。 三、教学过程 教学准备：多媒体课件，参加森林运动会的动物图、赛车的图片。 （一） 情境导入 “兴趣是最好的老师”，为了充分调动学生的积极性，这样导入： 刚才老师接到“森林之王”狮子的电话，它邀请咱们福小一年级的小朋 友去观看一年一度的森林运动会，现在就让我带领同学们一起去看比赛 吧！（课件出示情境图） （二） 活动探究 教师利用教材中的运动会情境图“动物赛跑和卡丁车比赛”。设计 了几个活动，让学生通过活动探究，体验前后的位置与顺序。 第一场：动物赛跑 1、电脑出示动物起跑图。（问：百米跑道上有没有你喜欢的小动物吗？ 我们一起来给它们加油好吗？） 2、电脑出示动物赛跑图。这时教师充当起播报员的角色：“比赛非常 的激烈，小动物很快就拉开了距离，目前小鹿跑在最前面。谁在它的后 面？小朋友能不能帮老师找一下老师最喜欢小松鼠现在排第几呢？小 松鼠的前面有哪些动