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初三化学学科期末考试质量分析报告 一、试卷特点分析： 本次考试采用教科所命制的试题，命题以《新课程标准》为依 据，严格按照《考试说明》要求的命题模式，保持题型结构稳定，有 利于推进九年级化学课堂教学改革和新课程的进一步实施， 有利于学 生的考场发挥。 1、立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查 全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中化学的两 个变化、物质的分类、原子的结构、质量守恒定理、金属活动性、化 学用语、化学符号等知识。 同时试卷还以基本要求为考查目的，考查 了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与 解决问题的能力。 2、注重灵活运用知识和探究能力的考查 试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第 3、6、8 题考 查学生灵活运用知识与方法的能力；第 18、21 题 ，有利于考查不同 层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。 3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查 从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是新课程 特别强调的，较好地实现了对这方面能力的考查， 强调了培养学生在 现代社会中获取和处理信息能力的要求。 4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题，考查学生运用化学知识解决实 际问题的能力。 二、学生答题情况及得分情况分析： 1、本次考试试题整体难度偏大， 学生在考点落实、 应试技巧等 方面还有待于进一步加强。 因此，我们全体九年级化学教师要根据情 况认真分析原因，争取更大的进步。 2、抽样结果学生答得较差的有 9 题：错选的原因：主要是 D 选项超范围 15 题：错选的原因：主要是学生练习的不够， 以后要多练习。三、对策和建议 通过此次考试的分析，发现我们化学学科学生基础不够扎实，答题语言描述不够准确，对基础的知识不够牢固，但时间很紧，需要理清的知识点很多，需要记忆的更多，但是我们考试前没有多复习，在此我提几点建议： 1、资料方面要重视课程标准、中考说明和两套模拟试题 课程标准是处理教师“教”的问题。在课堂上教师要讲什么内 容，讲到什么程度，依据就是课程标准。 中考说明明确的是“学”的问题。对于不同的知识点，学生应 该掌握到什么水平，中考说明能为他们指点迷经。 加上认真研究两套模拟试题，在这三方面的共同作用下，我们 教师的复习课，学生对知识的把握都能做到有的放矢。 2．课堂教学要体现新理念 课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调 动学生积极参与课堂教学， 充分发挥学生主体性。 要在教师的引导下， 让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程， 学习科学方法， 训练表达能力， 在主动探求知识的过程中培养学生的 多种能力和品质。 3．强调规范，重视表述 答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书 写错误、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等， 这说明在规范答题训练方面有缺陷， 要在平时的作业训练及测试评讲 中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误， 并形成良好的学习方法和学习习惯。 四、中考目标 我的中考目标肯定至少是全县的前六名。