对平均数的理解（1）.pdf

漫谈对平均数的理解 平均数是集中量数的代表，也是最常用的一种描述统计指标。它反映了数 据的代表性.也即可以通过平均数对数据的集中性或代表性有一个直观的了解。 其次，平均数也是常用的一种统计量,许多推断统计方法都是基于平均数进行的。 目前大多数统计方法中，平均数都占有最重要的位置.无论是要掌握某个总体的 状况，还是要比较不同总体的差异等,都涉及到平均数.。 在分析数据的时候，面对一组数据，人们最容易想到的是对这些数据进行 求和，看他们的总数是多少。然而，总数常常远远大于每一个具体数据，不能反 映数据的真实状态，很难推断数据产生背景的真实状态。如果出现了两组数据总 数相等的情况，用总数便很难对两组数据进行评价。鉴于此，人们想到了用一个 量来表示数据的一般水平，以消除数据个数造成的总数和单个数据的偏差，便用 总数除以个数，也就是平均数来代表数据的一般水平或者大致状态。 平均数的特征有很多。首先，平均数介于最大值和最小值之间，即平均数 比最小的数大一些，比最大的数小一些。其次，平均数是一个虚拟值，即平均数 不一定是这一组数据中的数；平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个 数据的特征；为了弥补这一缺陷，统计学上用众数来代表数据的一般情况，众数 是一个真实值。同时，平均数易受极端数据的影响，即一个数据离平均数越远， 对平均数的影响越大。例如：全班有30 名学生，某次测试成绩如下：5 个90 分、22 个80 分、1 个2 分、1 个10 分、甲同学78 分，则平均值为301x （5x90+22x80+2+10+78 ）=76.67 分，甲同学78 分，高于平均值却是全班倒数 第三名。因此，多数比赛算选手的平均分，需要去掉一个最高分和一个最低分。 最后，所有的数据在平均数上下波动，它们的偏差之和等于0，也就是说，平均 数不能衡量偏差；为了衡量偏差，也就是数据的集中程度，统计学中又引入方差 和标准差。 不同平均数适合不同的场合。算术平均数受所有数据的影响, 且要求数据 与单位要一一对应。调和平均数在经济分析中常作为算术平均数的变形使用, 二 者应用于不同形式的资料上。几何平均数应用在比率的平均数的求解上, 并要求 各比率乘积有意义。中位数是居中的数值,能够反映总体标志值的一般水平,具有 较好的代表性。当总体各单位的标志值有明显的集中趋势时,众数可作为最为合 理的代表值。 1 平均数可以反映社会和经济发展一般水平,显示国民经济运行过程均 衡状态,表明事件现象共性特征,比如,人均居住面积、职工平均工资、平均发展 速度等。但由于人们对平均数特别是算术平均数的计算方法、计算范围和指标含 义理解不够,常出现计算不准确和不科学,引起对平均数的质疑和不信任。例如, 多年以来我国一直用 “人均居住面积”来反映居民居住的一般水平,这个指标是 根据所有人居住面积计算的算术平均数,如果我们不对居住面积的分布进行分析 而得出这个值就得出我国居民居住的水平的结论,是不科学的。有报道说,我国居 民的居住水平有很大提高,中国房地产协会会长扬慎(2001)说:“人均居住面积 反映居民的住房的水平很不科学,当官的、有钱的住的是大房子,甚至几处,可职 工的住房大部分是几十平米,把官人和富人阶层的住房面积平均到普通百姓的头 上,怎么能算住房水平的提高?”这样的平均数受到质疑,人们认为平均数掩盖了 居民居住的真实水平。 平均数是反映总体集中性, 反映一般水平即大部分单位的水平的指标, 但此时确实掩盖了事物的真实,人均居住面积、职工平均工资分别掩盖了绝大多 数职工的居住水平和真实收入。这说明了算术平均数的使用在这种情况下是不合 适的,不科学的,算术平均数应用上有其局限性。 从严格意义上说,算术平均数是同一总体的标志总量和单位总量之比, 即要求计算平均数时要求分子分母一一对应。而我们平时说的人均收入、人均 GDP 等值,并不是严格意义上的平均值,而是反映经济发展、人民富裕的强度指标, 计算时它们的分子分母不是一一对应的,这个时候就需要我们分清什么是强度相 对数,什么是算术平均数。算术平均数是所有数据即标志值之和除以单位数,受所 有数据的影响,要应用在数据分布比较均匀的情况下,在有极值的时候使用这样 的值不能真实反映一般水平。算术平均数受极值影响,而且极大值比极小值对算 术平均数的影响还要大,有极大值时呈正偏,算术平均数大于众数和中