小学语文如何激发小学生的写作兴趣名师精选素材.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 如何激发小学生的写作兴趣 一、在激情中培养爱好。 教师对写作的爱好， 以及充满激情的教学， 是激发学生爱好写作的诱因。 教师对写作的 爱好， 必然会长期积累写作方面的诸多知识和特殊的能力， 教学中不仅能信手拈来， 嘻笑怒 骂皆可成文， 而且对学生的指导具有无可替代的权威性和实用性。 教师对写作的爱好， 对学 生的潜移默化， 具有任何口头说教达不到的效果。 同时， 教师将自己在报刊上发表的文章在 学生中传阅，能极大地激发学生的写作兴趣。 每个人都有一种向往美好和激发潜能的强烈欲望， 小学生更是如此。 一旦让学生的激情 充分燃烧起来， 其效果往往事半功倍。学生的激情需要教师去引导，去激发。引导和激发学 生激情的方式方法是多种多样的，但最主要的是在于不断激励，多从正面肯定和激发学生。 如从理想方面可以激发学生成为“小作家”，在教学方法上，解除学生对作文的神秘感，消 除学生的作文心理障碍， 较多地运用口头鼓励、课堂点评、成果展示等，真正实现让学生的 激情充分燃烧，主动自觉地爱好写作。 二、在阅读中注重理解。 众所周知，作文与阅读教学是密不可分的。 老舍先生曾经把阅读和写作形象地比喻为 “吸 收与输出”的关系。小学生作文最大的障碍是知识和生活的积累少，作文的技巧更谈不上。 所以， 教师在阅读教学中， 必须注重让学生在掌握阅读要求的同时， 不要人为地脱离对作文 的训练。 在阅读中注重理解， 首先是要让学生体会教材所蕴含的人文精神。 小学生幼稚纯洁， 情 感丰富，对感性的教材最具人文的理解，也最容易接受人文精神的教育。无论从哪方面讲， 人文精神是语文教学中的重头戏， 语文的工具性和人文性， 决定了人文精神在语文教学中的 重要地位。同时，在阅教学中，要注重对语言风格和写作方法的学习。比如，字词的掌握， 句子的通顺，文章结构的完整， 真实具体的记叙方法，朴实简洁的文风等， 尽可能让学生自 己有独特的理解。 三、在作文中体验成功。 作文兴趣的培养不是凭空构建的， 正如刚学会游泳或骑自行车一样， 只有在实践的过程 中才会产生浓厚的兴趣。 只有通过一定训练量的习作练习， 才有可能在不断的练习过程中产 生兴趣。 在学生负担不断增加的前提下， 习作训练是必不可少的， 如果在适量的训练中产生 了兴趣，学生就会形成一种主动、 自觉参与训练的心理动因， 从而形成一种良好的循环状态， 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 从老师的要求变为“我很想写作文的”的心理动因，那就离“我最能写作文”的境界为期不 远了。 从长期的小学语文教学实践中， 我在高年级学生中一般采用倡导的形式， 让学生每周完成三篇日记， 一篇课堂作文和一篇课外作文， 绝少有学生完不成的， 有的学生甚至达到一天一篇作文，作文的兴趣、能力和水平自然而然得到了提高。四、在评价中感受愉悦。 成功是人人所企盼的， 渴望成功， 获得成功和体验成功的快乐， 是激发学生写作兴趣最佳途径之一。 小学生大多对自己充满信心， 具有好表现的心理特征， 时刻渴望得到老师肯定的评价。以人为本， 满足小学生的心理需求， 教师经常性的正面评价， 是学生感受愉悦的根本所在，也是培养学生写作兴趣的重要环节。 2