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精选公文范文 爱国主义教育手抄 报 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢  　　篇一：(12)“爱国主义”、“感恩”教 育“手抄报评比”活动  　　简报  　　“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报 评比”活动 为弘扬我校园文化，营造浓 郁的书香气氛，充分展示我校学生的才 华，10 月 6 日-10 月 13 日我校组织开展 了以“我的中国梦、感恩教育、爱国主义 教育”为主题的手抄报评比活动，活动效 果明显。1-6 年级 28 个班级踊跃参与了 比赛，共收集作品58 份。  　　活动中，同学不仅能充分发挥自 己的聪明才智，用自己手中的笔绘制了 一幅幅图文并茂，并能表达自己热爱国 学的华丽篇章。结合国庆节和自己的理 想，学生自编自绘出各具特色的手抄报， 这些作品，虽笔墨稚嫩，但主题突出鲜 精选公文范文 1 精选公文范文 明，构思精巧，色彩鲜艳，充分地展现 了我校学生在国学教育活动中的收获， 锻炼了同学们排版、抄写、美工、材料 收集等多方面的综合能力，激发了学习 国学经典的热情。  　　这次手抄报比赛由是由德育办与 少先大队联合举办的，有益于学生语言 文字发展的活动，本次手抄报评比活动 分“爱国主义”、“感恩教育”两个主题进行 评比，通过评委老师公平、公正的评选 最终评选出了 26 件获奖作品。其中一等 奖作品 4 件，二等奖作品 8 件，三等奖 作品 12 件，鼓励作品 2 件，对获奖班级 进行了表彰奖励。  　　通过这次手抄报比赛，促使学生 在创作过程中学到了更多的知识，促进 了学生的汉语文字应用以及审美情趣的 提高。  　　主题词： “爱国主义”、“感恩”教 育“手抄报评比”活动 上报：xxx 下送： xxx  　　供稿：xx 编辑：xx 信息上报：xxx 精选公文范文 2 精选公文范文  　　篇二：爱国主题板报(手抄报) 内容  　　标题：爱我中华  　　内容：  　　爱国是一个公民起码的道德，也 是中华民族的优良传统。在儒家传统文 化里强调“舍生取义” ，其意义就是为了 国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个 人生命。爱国一定程度上是保证人的生 存自由权利的需要。在社会主义制度下， 爱国的内涵与以往有了质的变化。封建 时代执政者强调人们爱国，但本质是维 护皇权，人民生活在国中，但国不属于 人民。社会主义制度下，实行人民民主 专政，国家属于人民，人民是国家的主 人。这样，公民爱国，实际上就是爱自 己的政权，捍卫自己的根本利益。  　　每一个市民做好自己，提倡文明， 在各行各业做出成绩，尊重他人，实现 自我，不粗暴，不盲从，这才是最好的 爱国方式。  　　爱国是一种态度，不是一双拳头； 爱国是一种理性，不是一根铁棍；爱国 精选公文范文 3 精选公文范文 是让自己的国家变得更好，不是去伤害 自己的人民；爱国不是泄愤，而是要先 爱法治，是要让我们的基本公民权利得 到尊重与捍卫。暴力不是我们爱国的通 行证，它并不会让那座美丽的岛屿离我 们越来越近。  　　人民的好总理  　　1910 年春天，2 岁的周恩来进银 冈书院读书，一次,校长在课问大家为什 么读书时,周恩来慷慨答道：“为了中华之 崛起！”这一誓言，此后贯彻在他的一生 中，他为中华民族解放做出了巨大的贡 献。  　　华罗庚毅然回国  　　大数学家华罗庚，在“七?七”事变 后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽 火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位， 回国后积极参加抗日救国运动。1950 年， 他已经成为国际知名的第一流数学家， 并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但 他毅然带领全家回到刚解放的祖国。  　　爱国英雄杨靖宇 精选公文范文 4 精选公文范文  　　杨靖宇 21 岁参加革命，1940 初， 他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮， 只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充 饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅 35 岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开 他的遗体，当看到他的胃里只有野草和 棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军 弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰 天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇 与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱 之情。  　　李小龙  　　李小龙，在 60 年代时，国人地位 不高，很多演员总是淡