学校课程专题计划.doc

老河乡明德小学学校课程计划 学校课程计划是学校课程开发和管理一项关键工作。我校依据党教育方针，和教育部相关学习落实中央8号文件实施意见精神，深入加强和改善未成年人思想道德建设，全方面推进以创新精神和实践能力为关键素质教育，在中国基础教育三级课程管理框架内，制订《老河乡明德小学课程计划》。 一 发展优势 综观学校发展历史，面对多年来学校发展实际情况，在分析学校发展内部环境和社会环境基础上，我们认为学校现在办学优势关键表现在以下两个方面。 第一，学校在办学历程中形成办学传统，是学校发展坚实基础和宝贵财富。在一代代老师不懈努力下，在老师们默默奉献中，学校教育教学质量几十年来，一直受到社会肯定和家长欢迎， 第二、师资业务素质比较高，责任感较强，年纪结构和学科结构有较大改善。 二、课程方案 课程方案是课程计划关键内容。 （一）设计标准。基于政策。本方案框架设计直接依据教育部颁发《义务教育课程设置方案》、《河南省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》要求。 （二）小学课程结构及课程管理 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德和生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德和社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 设置综合实践活动并作为必修课程，其内容关键包含：信息技术教育、研究性学习、小区服务和社会实践和劳动和技术教育。强调学生经过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合利用知识能力。促进学校和社会亲密联络，培养学生社会责任感。在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术意识和能力。了解必需通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 课程管理 为保障和促进课程适应不一样地域、学校、学生要求，实施国家、地方和学校三级课程管理。 教育部总体计划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。 学校在实施国家课程和地方课程同时，应视当地社会、经济发展具体情况，结合本校传统和优势、学生爱好和需要，开发或选择适合本校课程。各级教育行政部门要对课程实施和开发进行指导和监督，学校有权力和责任反应在实施国家课程和地方课程中所碰到问题。 三、学校课程目标 （一）学生培养目标 1、国家课程目标 培养学生含有良好道德修养素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康个性，含有创新精神、实践能力和终生可连续发展基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。在课程实施过程中，以学生发展为本，促进学生基础素质发展，重视培养学生不一样方向和不一样层次发展需要，以适应社会多样化需求，使学生学会学习，激励学生自主学习，主动探究和实践体验，重视培养学生发明性思维和发展性学习能力。 2、地方课程目标 （1）行为规范、文明礼仪教育培养学生守规矩、懂礼貌、尊敬师长、勤学习、老实做人良好品质。 （2）经过安全、法制教育学习，提升学生安全意识，增强自我保护能力。 （3）经过口语交际学习，帮助学生提升学习祖国语言爱好，养成良好语言习惯，提升一般话口语交际能力。 （4）经过环境教育学习，提升学生环境意识，树立良好环境道德观念和行为规范，深入加强环境保护教育，大力推进素质教育。 （二）老师发展目标 熟悉新课程理念，掌握课程目标和课程结构。在课程实施过程中，老师会精心组织教学内容和教学过程，能充足利用教学资源。在教育教学过程中，关注学生已经有经验和爱好爱好、个性专长等发展特点。老师会解读教材，能灵活使用教材，教学过程中能把握教学尺度和拓展度，充足把信息技术和学科有机整合，提升老师教学力和学生学习力。 五、课程实施 （一）国家课程 关键包含语言文字学习领域（语文、外语课程），数学学习领域（数学课程），自然科学学习领域（自然课程），社会科学学习领域（品德和社会课程），技术学习领域（信息科技、劳动技术课程），艺术学习领域（音乐、美术课程），体育和健身学习领域（体育和健身课程），综合实践学习领域（社会实践、社会服务等实践活动）。以上这些课程均在学校课时计划中表现。 一、指导思想： “健康体魄是青少年为祖国和人民服务基础前提，是中华民族旺盛生命力表现。”为了愈加好地落实落实中央指示精神，全方面提升学生身体素质，主动开展了以“学会健身，全方面发展”素质教育试验关键项目。在基础课程落实下，自编校本教材，落实在三课、两操、体锻课上，结合阳光体锻一小时活动方案，形成完整课程体系。 二、课程目标： 1、总目标： 在认真完成国家要求体育和健身课程前提下，主动开发以“健身教育”为关键校本课程，逐步形成和完善“健身教育”课程体系，使学生学会健身，全方面发展。让学生在健身实践活动中，了解健身知识、学会健身、喜爱健身，养成良好健身习惯，提升学生身体素质，为