小学教师资格证综合素质重点笔记.docVIP

《综合素质》知识点 第一章：职业理念 一、教育观 了解国家实施素质教育基础要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全方面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力培养 （5）着眼于学生可连续发展 掌握在学校教育中开展素质教育路径和方法： 路径有： （1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育 基础路径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进教育活动 方法有： （1）提升老师队伍水平，最大程度发挥老师作用（主导性作用，更新教育理念， 提升素养） （2）将教育目标落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习主动性和主动性 （4）开展多个形式实践活动 （5）建立多层次，多样化教学模式 依据国家实施素质教育基础要求，分析和评价教育现象 依据要求和素质教育观念进行分析 素质教育：素质教育是依据人发展和社会发展实际需要，以全方面提升全体学生基 本素质为根本目标，以尊重学生个性，重视开发人身心潜能，重视形成人健全个性为 根本特征教育。 2、为何要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展共同趋势； （3）实施素质教育是中国基础教育改革和发展需要； 二、学生观 中国所提倡学生观：以人为本和全方面发展 了解“人全方面发展”思想 人道德、体力和智力全方面、友好、充足发展。人劳动力全方面发展素质教育学生观思想基础就是以人为本，人全方面发展 本质是人社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力全 面发展 了解“以人为本”涵义，在教学活动中做到以学生全方面发展为本 “以人为本”是一个肯定人作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整，含有独立意义个体 （2）学生是学习主体（3）学生需要尊重（4）学生全部有潜力 学生全方面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康成长，生理心理健康得到社会实现 主体性发展：建立正确自我认识，培养正确人生观价值观和世界观，培养全方面发 展人所需自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全方面发展关键） 社会文化发展：关键包含到德，智，体，美，劳动技术教育等 利用“以人为本”学生观，在教育教学活动中公正对待每一个学生，不因性别，民族， 地域，经济情况，家庭背景和身心缺点等歧视学生 教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生全方面发展为本 坚持以人为本，必需面向全体学生，必需以学生作为教育活动起点，必需以促进学生全 面发展为目标； 中学生全方面发展为本要求：中学教育必需以中学发展需要为本，必需以中学生全方面 发展需要为本，必需以全体中学生发展需要为本 “以人为本”也就是全部学生发展为本，必需坚持教育公正公平标准 教育机会均等，要求公正对待学生，不因何种原因，给学生相同教育机会 设计或选择丰富多样，合适教育教学活动方法，因材施教，以促进学生个性发展 分阶段教育：学生才能有高有低，所以给学生教育机会要根据学生才能高低 来进行分配； 因材施教：学生个性潜能不一样，所以给不一样个性发展潜能学生提供有利于发展 教育机会。 师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长 三、老师观 了解老师专业发展要求（关键） （1）必需学会学习，加强终生学习意识和能力 （2）培养和发展自己反思能力，成为反思型老师 （3）培养和强化创新精神和创新能力 （4）重视交往和合作能力培养 （5）要成为课程教育教学研究者 含有终生学习意识 （1）为何要终生学习 ①新课程要讨老师必需终生学习 ②老师自我实现必需终生学习 ③提升教学水平须坚持终生学习 ④提升教育创新精神须终生学习 ⑤终生学习是老师职业责任 ⑥教材改革要讨老师必需终生学习 （2）老师终生学习可行性 老师学习内容： ①学习能力学习 ②专业知识学习 ③教育理论学习 ④信息技术学习 老师终生学习方法 ①系统终生学习 ②校本学习 ③成人教育 ④媒体学习 老师终生学习在教学中作用 ①提升课堂教学效率 ②学校教育发展需要 ③传输终生学习观念 在教育教学过程中利用多种方法和手段促进本身专业发展 要求：（1）培育学习能力，做学习型老师（2）培养反思能力，做反思型老师 （3）培育创新精神，做创新型老师（4）培养合作能力，做伙伴型老师； （5）培育科研能力，做研究型老师。 含有丰富教育心理学知识，情深专业学