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《分数的意义》的学情分析
学生在三年级上学期,已初步认识了分数(基本是真分数) ,
知道了分数各部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是 1 的
分数的大小, 会比较同分母分数的大小, 还学习了简单的同分母分数
加减法。所以说分数的经验学生已经积累的较多, 在学习本课时已有
了一定的知识基础。我认为学生在学习本课时应把理解分数的意义,
单位 “1,分数单位作为重点,并通过不同类型的习题帮助学生巩固”
掌握所学。在理解分数的意义时重点要放在单位 “1,平均分,平均”
分成几份分母就是几, 取几份分子就是几, 在理解的基础上使学生学
会准确表达,如 1/4 表示把单位 “1平均分成” 4 份,取其中的 1 份。
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